中班社会领域活动：我叫轻轻PPT

活动目标培养幼儿的社交技能通过活动，使幼儿学会使用礼貌用语，提高他们与人交往的能力增强幼儿的自我控制能力教育幼儿学会控制自己的声音和行为，不影响他人培养幼...

活动目标培养幼儿的社交技能通过活动，使幼儿学会使用礼貌用语，提高他们与人交往的能力增强幼儿的自我控制能力教育幼儿学会控制自己的声音和行为，不影响他人培养幼儿的集体意识让幼儿明白在集体中要尊重他人，维护公共秩序活动准备故事材料准备一些与“轻轻”相关的故事，如《小兔轻轻》等音频设备播放柔和的音乐，为活动营造温馨的氛围道具准备一些象征“轻轻”行为的道具，如小音量标志、轻轻走路的鞋子等活动过程引入环节故事讲述讲述《小兔轻轻》的故事，引导幼儿进入情境，理解“轻轻”的含义提问互动向幼儿提问：“你们喜欢故事里的小兔吗？为什么？小兔是怎么做的让我们感觉很舒服？”引导幼儿认识到“轻轻”行为的重要性发展环节角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，模拟小兔轻轻走路、轻轻说话等场景，体验“轻轻”行为带来的正面效果行为讨论组织幼儿讨论在日常生活中哪些行为是“轻轻”的，哪些行为可能会打扰到他人。通过讨论，加深幼儿对“轻轻”行为的理解高潮环节制作“轻轻”标志与幼儿一起制作小音量标志、轻轻走路的鞋子等道具，作为“轻轻”行为的提醒实践演练在幼儿园的实际场景中，如图书馆、午睡室等，引导幼儿实践“轻轻”行为，如轻轻走路、轻轻说话等结束环节总结分享请幼儿分享自己在活动中学到的“轻轻”行为，以及如何在日常生活中应用这些行为表扬鼓励对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励他们在以后的活动中继续保持“轻轻”的行为活动延伸家园共育与家长沟通，鼓励家长在家中也关注孩子的“轻轻”行为，共同培养孩子的社交技能和自我控制能力区域活动在幼儿园的各个区域设置“轻轻”提示牌，提醒幼儿在任何时候都要保持“轻轻”的行为活动评价观察评价在活动中观察幼儿的表现，记录他们是否能够主动使用“轻轻”行为，以及在这些行为下的互动效果反馈评价在活动结束后，与幼儿进行反馈交流，了解他们对“轻轻”行为的理解和实践情况，以便调整后续的教育策略注意事项安全第一在活动过程中，要确保所有道具和活动环节都符合安全要求，避免发生意外尊重个体差异每个幼儿的发展水平不同，要尊重他们的个体差异，给予适当的指导和帮助保持耐心和爱心在活动中，教师要保持耐心和爱心，鼓励幼儿积极参与，引导他们逐步养成良好的社交习惯