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教学目标通过韵律活动让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高音乐感受力培养幼儿的想象力和创造力通过模仿小老鼠和泡泡糖的动作，让幼儿自由发挥，创作属于自己的动作通过...

教学目标通过韵律活动让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高音乐感受力培养幼儿的想象力和创造力通过模仿小老鼠和泡泡糖的动作，让幼儿自由发挥，创作属于自己的动作通过游戏化的教学方式增强幼儿对音乐学习的兴趣和主动性教学准备音乐设备播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐教室布置成草地场景增加游戏的真实感准备小老鼠和泡泡糖的道具如小老鼠耳朵、尾巴、泡泡糖等教学过程一、引入情境，激发兴趣教师带领幼儿进入教室看到布置成草地的场景，问幼儿：“我们来到了哪里呀？”引导幼儿回答：“草地。”教师出示小老鼠的道具问幼儿：“这是谁呀？”引导幼儿回答：“小老鼠。”教师告诉幼儿“今天我们要和小老鼠一起玩一个有趣的游戏，叫做《小老鼠和泡泡糖》。”二、听音乐，感受节奏教师播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐让幼儿听音乐感受节奏和旋律教师问幼儿“你们听到了什么声音呀？”引导幼儿回答：“小老鼠跑步的声音、泡泡糖被拽出来的声音等。”教师根据幼儿的回答教授幼儿3/4拍的节奏，并带领幼儿一起拍手或用其他方式表现节奏三、模仿小老鼠和泡泡糖的动作教师出示小老鼠的道具让幼儿模仿小老鼠走路、跑步、吃东西等动作教师出示泡泡糖的道具让幼儿想象泡泡糖被拽出来的情景，并模仿相应的动作教师将小老鼠和泡泡糖的动作结合起来教授幼儿完整的韵律动作四、游戏化教学，增强互动教师将幼儿分成若干小组每组选出一名“小老鼠”和一名“泡泡糖”游戏开始音乐响起，“小老鼠”在草地上自由奔跑，寻找食物。当音乐停止时，“小老鼠”需要找到一个“泡泡糖”并尝试将其拽出来如果“小老鼠”成功将“泡泡糖”拽出来则该组得分；如果失败，则“泡泡糖”可以继续留在场地上，等待下一次机会游戏进行多轮最后得分最高的组获胜五、总结回顾，巩固知识游戏结束后教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，包括小老鼠和泡泡糖的动作、3/4拍的节奏等教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多感受节奏培养自己的音乐素养教学反思通过本次韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，幼儿不仅感受到了音乐的节奏和旋律，还通过模仿和创造动作，提高了自己的想象力和创造力。游戏化的教学方式也增强了幼儿对音乐学习的兴趣和主动性。在今后的教学中，可以继续采用类似的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。