以拒绝为主题的幼儿课程PPT
幼儿课程教案：以拒绝为主题的幼儿教育活动教学目标让幼儿理解“拒绝”的含义并学会在适当的时候说“不”培养幼儿的自我保护意识和独立思考能力教育幼儿如何礼貌地拒...
幼儿课程教案：以拒绝为主题的幼儿教育活动教学目标让幼儿理解“拒绝”的含义并学会在适当的时候说“不”培养幼儿的自我保护意识和独立思考能力教育幼儿如何礼貌地拒绝他人尊重自己和他人的感受教学准备绘本《小猪拒绝大灰狼》情景模拟道具（如玩具、糖果等）角色扮演服装（小猪、大灰狼等）录音设备播放拒绝与接受的对话示例教学过程教师向幼儿讲述绘本《小猪拒绝大灰狼》的故事，通过生动的故事情节，让幼儿初步了解拒绝的概念请幼儿穿上角色扮演服装，分成小猪和大灰狼两组，模拟绘本中的情节，让幼儿在实践中体验拒绝与被拒绝的感受定义解释向幼儿解释“拒绝”的含义，即根据自己的意愿和需要，选择不接受别人的要求或提议讨论交流引导幼儿讨论在什么情况下应该拒绝，如何礼貌地拒绝他人，以及拒绝后可能产生的后果情景模拟设置多个情景，如陌生人给糖果、小朋友强行拿走玩具等，让幼儿在模拟情景中学会如何拒绝角色扮演幼儿分组进行角色扮演，一组扮演提出要求的人，另一组扮演拒绝的人，进行对话练习经验分享请幼儿分享自己在模拟过程中的感受和体验，教师给予点评和指导正面强化强调拒绝并不意味着不友好，而是一种自我保护的方式。引导幼儿学会在拒绝的同时，保持礼貌和尊重教学评价观察幼儿在活动中的表现评估他们对拒绝概念的理解程度以及在实际操作中的运用能力通过与幼儿的互动交流了解他们在拒绝他人时的态度和方式，以及是否能够在拒绝的同时保持礼貌和尊重教学反思在教学过程中要关注每个幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助，确保他们能够充分理解拒绝的概念并学会在实际生活中运用在角色扮演和情景模拟环节要注重培养幼儿的独立思考能力和自我保护意识，让他们能够在实践中学会如何拒绝他人并维护自己的权益在总结提升环节要肯定幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续探索和学习，同时也要指出他们在拒绝他人时可能存在的问题和不足，帮助他们改进和提高教案详细内容一、导入新课（约5分钟）教师向幼儿展示绘本《小猪拒绝大灰狼》的封面，问：“小朋友们，你们看看这是谁？他们在做什么？为什么小猪要拒绝大灰狼呢？”通过提问激发幼儿的兴趣和好奇心。教师用生动的语言讲述绘本《小猪拒绝大灰狼》的故事，让幼儿了解小猪如何勇敢地拒绝大灰狼的不合理要求，保护自己和朋友的安全。二、主题活动（约15分钟）教师提前准备好小猪、大灰狼等角色的服装和道具，让幼儿挑选自己喜欢的角色进行扮演。同时，教师向幼儿介绍角色特点和扮演要求，确保他们能够充分理解并投入角色。教师设置一个情景：一个陌生人给幼儿糖果，观察幼儿是否会拒绝。在这个过程中，教师引导幼儿思考：“陌生人给的糖果能不能吃？为什么？”让幼儿明白拒绝陌生人的食物是一种保护自己的方式。教师再设置一个情景：一个小朋友强行拿走另一个小朋友的玩具，观察被拿走玩具的小朋友是否会拒绝并寻求帮助。在这个过程中，教师引导幼儿学会表达自己的不满和拒绝，同时寻求成人的帮助来解决问题。三、讲解拒绝（约10分钟）教师向幼儿解释“拒绝”的含义：“拒绝”就是根据自己的意愿和需要，选择不接受别人的要求或提议。同时，教师强调拒绝并不意味着不友好，而是一种自我保护的方式。教师引导幼儿讨论以下问题：“在什么情况下我们应该拒绝别人？如何礼貌地拒绝别人？拒绝后可能会产生什么后果？”通过讨论，让幼儿明白拒绝的重要性以及如何在拒绝的同时保持礼貌和尊重。四、实践演练（约15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组内部进行角色扮演练习，一组扮演提出要求的人（如大灰狼、强行拿走玩具的小朋友等），另一组扮演拒绝的人（如小猪、被拿走玩具的小朋友等）。教师提供多个情景供幼儿选择，如陌生人给食物、朋友借玩具等。在练习过程中，教师观察幼儿的表现，给予指导和建议。在角色扮演的基础上，教师引导幼儿进行对话练习。提出要求的一方要表达出自己的需求，而拒绝的一方要学会用礼貌的语言表达拒绝。例如：“对不起，我不能把玩具借给你，因为我还想玩一会儿。”或“谢谢你给我的糖果，但我不能吃陌生人给的食物。”通过对话练习，让幼儿掌握如何在实际生活中运用拒绝的技巧。五、总结提升（约5分钟）教师邀请几组幼儿上前分享他们在角色扮演和对话练习中的感受和体验。其他幼儿可以提出问题和建议，共同讨论如何更好地拒绝他人。通过分享经验，让幼儿更加深入地理解拒绝的概念和实践方法。教师强调拒绝并不意味着不友好或孤立自己，而是一种自我保护的方式。同时，教师要引导幼儿学会在拒绝的同时保持礼貌和尊重他人。例如：“虽然我不能满足你的要求，但我还是很感谢你的理解和尊重。”通过正面强化，让幼儿更加自信地运用拒绝的技巧。六、课程结束（约5分钟）教师对本次课程进行简要回顾和总结，强调拒绝的重要性和正确运用拒绝的技巧。同时，教师要肯定幼儿在活动中的表现和进步，鼓励他们继续探索和学习。教师布置相关作业，如让幼儿回家后与家长一起讨论什么情况下应该拒绝别人以及如何礼貌地拒绝他人。通过作业的形式，让幼儿将所学知识延伸到家庭生活中去实践和运用。教师宣布课程结束，与幼儿一起整理活动场地和道具。同时，教师要提醒幼儿在日常生活中要注意自我保护并学会运用拒绝的技巧来维护自己的权益。教学评价与建议在本次以拒绝为主题的幼儿教育活动中，我们通过故事引入、角色扮演、讲解拒绝、实践演练和总结提升等多个环节来引导幼儿学会拒绝他人并保护自己的权益。在教学过程中，我们要注重培养幼儿的独立思考能力和自我保护意识同时也要关注他们的情感体验和感受。在评价幼儿的表现时我们要注重过程而非结果肯定他们在活动中的努力和进步并给予积极的反馈和建议。此外我们还可以结合家长的反馈来了解幼儿在家中的表现和实践情况以便更好地指导他们的发展。教学评价与建议（续）对于本次以拒绝为主题的幼儿教育活动，我们采用多元评价方式来评估幼儿的学习效果。首先，通过观察和记录幼儿在角色扮演、情景模拟中的表现，评估他们是否能够理解拒绝的概念，并在实际情景中运用拒绝的技巧。其次，通过与幼儿的互动交流，了解他们在拒绝他人时的态度和方式，以及是否能够在拒绝的同时保持礼貌和尊重。最后，通过作业和家长的反馈，了解幼儿在家中是否能够运用所学的拒绝技巧，并将其融入到日常生活中。为了更好地实施本次教育活动，我们提出以下教学建议：注重情感引导在教学过程中，教师要注重培养幼儿的情感素养，引导他们学会尊重自己和他人的感受。在拒绝他人时，要表达出自己的不满和拒绝，同时也要关注对方的情绪和需求提供实践机会为了让幼儿更好地掌握拒绝的技巧，教师要为他们提供充分的实践机会。通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实践中体验拒绝与被拒绝的感受，从而更加深入地理解拒绝的重要性鼓励自主探索在教学过程中，教师要鼓励幼儿自主探索和学习。当幼儿遇到困难时，教师可以给予适当的引导和帮助，但要避免过度干预和代替幼儿思考家园共育家长是幼儿成长的重要伙伴和支持者。教师要与家长保持密切联系，共同关注幼儿的发展和学习情况。通过家庭作业和亲子活动等形式，让家长参与到幼儿的教育中来，共同促进幼儿的发展教学反思与改进在本次教育活动中，我们注重培养幼儿的拒绝意识和能力，通过故事引入、角色扮演、讲解拒绝、实践演练和总结提升等多个环节来达到教学目标。在教学过程中，我们观察到幼儿在角色扮演和情景模拟中能够积极参与并表现出一定的拒绝意识。同时，在总结提升环节，幼儿也能够分享自己的感受和体验并表达出对拒绝的正确理解。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分幼儿在拒绝他人时表达不够清晰或态度过于强硬等。针对本次教育活动中存在的问题和不足，我们提出以下改进措施：加强情感引导在未来的教学中，我们要更加注重培养幼儿的情感素养和表达能力。通过情感引导和表达训练等方式，帮助幼儿更好地表达自己的情感和需求并学会用恰当的方式拒绝他人提供个性化指导针对不同幼儿的特点和需求，我们要提供个性化的指导和帮助。对于表达不够清晰的幼儿可以通过角色扮演和模拟练习来加强他们的表达能力；对于态度过于强硬的幼儿可以引导他们学会用更加温和和礼貌的方式拒绝他人丰富教学内容和形式为了激发幼儿的学习兴趣和积极性，我们可以丰富教学内容和形式如增加互动游戏、绘本分享等活动来让幼儿在轻松愉快的氛围中学习拒绝的技巧并培养自我保护意识通过以上改进措施的实施我们相信能够更好地促进幼儿的发展并提升他们的自我保护能力。
