田家四季歌教学设计第1课时PPT
教学目标知识与能力教学重难点教学重点教学过程一、导入新课教师提问同学们,你们知道现在是什么季节吗?你们能说说每个季节有什么特点吗?学生自由发言教师总结学生...
教学目标知识与能力教学重难点教学重点教学过程一、导入新课教师提问同学们,你们知道现在是什么季节吗?你们能说说每个季节有什么特点吗?学生自由发言教师总结学生发言引入新课:今天我们就来学习一首有关四季的儿歌———《田家四季歌》。(板书课题)二、初步感知教师范读儿歌学生思考:这首儿歌有什么特点?你从哪里看出来的?学生回答教师归纳总结。这首儿歌具有鲜明的季节特征,语言押韵,朗朗上口。通过对比四个季节的不同特点,突出了四个季节的主要特征学生自由朗读儿歌要求读准字音,读通句子教师检查学生朗读情况重点指导第四小节中“喜洋洋”一词的朗读学生齐读儿歌教师板书四季的特征三、深入研读学习第一小节(1)指名朗读第一小节。学生思考:这一小节写了什么?用了哪些词来写的?你能用笔画出来吗?(春耕)(2)学生回答,教师板书。(板书:蝴蝶飞)师述:春天是万物复苏的季节,一切都在勃勃地生长着,大地在翻新。这一小节中用了“蝴蝶飞”一词来描写春天的景色。蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞着,这也说明春天是万物复苏的季节。春耕是一个重要的农事活动。我们常说“一年之计在于春”,春天是一个播种希望的季节。所以这一小节主要写的是春天的景色和农事活动。(板书:种希望)过渡语:春天是一年四季中最重要的季节之一,那么夏天又是什么样的呢?请大家读读第二小节(3)齐读第一小节。要求:读出春天的美好和希望之情。2. 学习第二小节。(1)指名朗读第二小节。学生思考:这一小节写了什么?用了哪些词来写的?你能用笔画出来吗?(夏收)夏天是一个丰收的季节。农民们忙得不亦乐乎!请同学们想象一下夏天忙碌的情景。(板书:麦穗肥)你们看到了什么?用一个词来形容你看到的夏收景象。(喜气洋洋;热火朝天……)是啊!在烈日炎炎下,农民们汗流浃背地在田地里收割麦子,看到自己的劳动成果——金黄的麦穗沉甸甸地挂在麦秆上,他们会有什么心情呢?(喜悦之情)。谁能带着这种喜悦之情来读读这一段?(板书:喜洋洋)这句话中的最后一个字是重叠的“喜洋洋”,写出了人们当时高兴得都合不上嘴了!真是越忙越开心!请同学们带着这种喜悦之情齐读第二小节。(板书:夏收忙)过渡语:夏天是丰收的季节,那么秋天又是什么样的呢?请大家读读第三小节。(2)齐读第二小节。要求:读出夏天的热闹和喜悦之情。3. 学习第三小节。(1)指名朗读第三小节。学生思考:这一小节写了什么?用了哪些词来写的?你能用笔画出来吗?(秋收)秋天是一个丰收的季节,农民们忙得不亦乐乎!请同学们想象一下秋天丰收的景象。(板书:稻谷香)你们看到了什么?用一个词来