中班语言领域《做个有礼貌的好孩子》PPT
活动目标让幼儿学会与人见面时的相关礼仪感受友好同伴、礼貌待人的传统美德培养幼儿的语言表达能力通过本次活动促使幼儿能正确的使用礼貌用语培养幼儿敏锐的观察能力...
活动目标让幼儿学会与人见面时的相关礼仪感受友好同伴、礼貌待人的传统美德培养幼儿的语言表达能力通过本次活动促使幼儿能正确的使用礼貌用语培养幼儿敏锐的观察能力探索、发现生活中的多样性及特征活动重点难点活动重点：要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？活动难点：难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备文明礼仪的相关课件、文明礼貌歌曲。活动过程一、教师出示课件中的图片，让幼儿仔细观察。师：今天老师给你们带来一张图片，请你们仔细看一看，图片里的小朋友在干什么？他们这样做对吗？二、播放课件，请幼儿认真的观察。师：你在图片里看到了什么？他们在做什么？他们这样做对吗？三、教师小结：师：图片里的小朋友和叔叔很有礼貌，见到别人会主动打招呼，这就是礼貌的孩子，所以我们也要学习他们，做一个有礼貌的好孩子。平时你们见到老师，长辈或者小伙伴的时候是怎么打招呼的呢？（幼儿各抒己见）师：小朋友们说的真不错！老师给你们准备了一首儿歌，你们听一听儿歌里是怎么说的？四、欣赏儿歌《礼貌歌》。五、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏歌曲的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。六、活动延伸家园共育：家长在家也要鼓励孩子学习使用礼貌用语，鼓励孩子主动和认识的人打招呼，从小培养孩子做一个有礼貌的好孩子。活动反思这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“今天同伴见到你”的最后一个音、“总是这样有礼貌”的最后一个音，幼儿总是唱不准，我让幼儿唱完这一句后嘴里念“哒”这个字的音，这样反复几次后，幼儿终于正确掌握了。为了让幼儿掌握歌曲中的弱起节拍，我引导幼儿看简图，以拍手的方式在念白的地方拍手，让幼儿从感官上认识节奏。在念白时，我们不仅按照节奏读歌词，我还加上了一些动作，这样既增强了幼儿对歌曲的感受力，又让幼儿有节奏地念白，进一步掌握了歌曲的节奏。在学习第二段歌词时，我让幼儿以分组唱的形式学唱第二段，幼儿唱的认真、投入，但后一句有些跑调，于是，我让幼儿停下来，和他们一起讨论如何唱准这句，通过和幼儿交流、讨论，最终达到了教学目的。歌曲学会后，我让幼儿分组表演唱，一组唱完另一组评价，这样既培养了幼儿的合作能力，又培养了幼儿的评价能力。但在活动中我也发现了一些问题，首先是歌曲的弱起部分，由于我强调的不够，幼儿唱的时候有些唱第一拍，有些唱第二拍，没有一个统一的意见，所以在以后的教学中，我要反复强调，让幼儿有个统一的认识。其次，在歌曲的最后两句，由于我对幼儿的引导、提示不够，导致幼儿对歌词的理解不到位，总是唱错，这也是以后教学中应注意的一个环节。教学反思从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。教学延伸家庭作业礼貌日记请孩子们回家后，每天记录一件自己使用礼貌用语的事情。这可以是向长辈问好，感谢父母的帮助，或者在和小伙伴玩耍时分享玩具等。通过这种方式，孩子们可以更好地意识到礼貌在日常生活中的重要性，并养成使用礼貌用语的习惯角色扮演游戏鼓励孩子们在家中与父母或兄弟姐妹进行角色扮演游戏，模拟在不同场合下使用礼貌用语的情景。这不仅可以增强孩子们的语言表达能力，还能加深他们对礼貌用语的理解和应用家园共育家长榜样家长是孩子们的第一任老师，他们的言行举止对孩子们有着深远的影响。因此，家长应该以身作则，展示礼貌行为，成为孩子们学习的榜样。例如，在公共场合不大声喧哗，与人交流时保持微笑和耐心等亲子互动家长可以利用日常生活中的各种场景，与孩子们进行互动，教导他们如何正确使用礼貌用语。例如，在购物时教孩子向售货员问好，感谢他们的服务；在乘坐公共交通工具时，教孩子主动给老人和孕妇让座等教学总结通过这次教学活动，我们让孩子们认识到礼貌用语在日常生活中的重要性和广泛应用。通过欣赏儿歌、学习歌词、角色扮演等多种形式的活动，孩子们不仅学会了如何使用礼貌用语，还培养了他们的语言表达能力和社交技巧。同时，我们也鼓励家长积极参与孩子的教育过程，与孩子共同成长。在未来的教学中，我们将继续注重培养孩子们的礼貌习惯，让他们在日常生活中能够自然而然地运用礼貌用语，成为一个有礼貌、善于交际的好孩子。同时，我们也希望家长们能够持续关注和支持我们的教学工作，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。
