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活动目标自我认知帮助幼儿更好地认识自己的身体部位、情感和个性特点自我表达鼓励幼儿用适当的方式表达自己的喜好、需求和感受社交技能通过小组活动，培养幼儿的团队...

活动目标自我认知帮助幼儿更好地认识自己的身体部位、情感和个性特点自我表达鼓励幼儿用适当的方式表达自己的喜好、需求和感受社交技能通过小组活动，培养幼儿的团队合作和社交互动能力创意思维激发幼儿的想象力和创造力，让他们通过艺术创作展示自我活动准备镜子为每个幼儿准备一面小镜子，用于观察自己的身体画纸和颜料供幼儿进行自画像创作音频设备播放轻松愉快的音乐，营造活动氛围玩具和道具如娃娃、衣物、帽子等，用于角色扮演游戏活动流程引入阶段自我介绍老师先进行自我介绍，然后鼓励幼儿轮流上台，说出自己的名字、年龄和最喜欢的玩具或食物身体部位认知老师引导幼儿观察镜子中的自己，指出并说出身体的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等主要活动阶段自画像创作提供画纸和颜料，让幼儿根据自己的印象和想象画出自己的脸或全身像。老师可以巡回指导，鼓励幼儿大胆表达情感分享设置一个“心情角”，准备不同的表情卡片（如高兴、生气、伤心等）。让幼儿挑选一张卡片，并分享一个与这个情绪相关的故事或经历角色扮演游戏提供各种玩具和道具，如娃娃、衣物、帽子等，让幼儿进行角色扮演游戏。通过扮演不同的角色，让幼儿体验不同的情感和行为总结阶段作品展示将幼儿的自画像进行展示，让其他幼儿猜猜是谁，并说出自己的理由。老师对幼儿的作品给予积极评价和肯定情感分享总结老师总结幼儿的情感分享，强调每个人都有不同的情绪，学会表达和管理情绪是很重要的反思与讨论通过提问的方式引导幼儿思考今天的活动，如“你今天学到了什么？”“你最喜欢哪个活动环节？”等活动注意事项安全性确保活动场地干净、整洁，避免尖锐物品或易滑物品，保证幼儿的安全鼓励与肯定在活动过程中，老师应给予幼儿充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心和参与度个体差异尊重每个幼儿的个体差异，对于不愿参与或表达不出的幼儿，应给予更多的关注和引导活动意义通过《认识我自己》这一中班活动，幼儿不仅能够更好地认识自己的身体和情绪，还能在艺术创作和角色扮演中发展自己的想象力和创造力。同时，通过与其他幼儿的互动和交流，他们的社交技能和团队合作意识也得到了提升。整个活动旨在帮助幼儿建立积极的自我认知，为他们的全面发展打下坚实的基础。