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说教材《糖果仙子舞曲》是一首充满童话色彩和梦幻氛围的音乐作品。它描绘了一个充满奇妙、梦幻的仙境，其中糖果仙子以优雅的舞姿欢迎着来宾。这首乐曲采用G大调，2/4拍，旋律欢快活泼，节奏明快有力。通过钢片琴的奇妙音响，为乐曲增添了虚幻的色彩和仙魔的气氛，使听者仿佛置身于一个神秘的童话世界。说学情小学生正处于身心发展的关键时期，他们对音乐有着天然的好奇心和探究欲。他们喜欢听故事，喜欢模仿，也喜欢表现自己。因此，在教学中，我们需要充分利用这些特点，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。说教学目标情感态度价值观通过欣赏《糖果仙子舞曲》，让学生感受音乐中的美感和童话世界的奇妙，培养学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。过程与方法通过引导学生聆听、模仿、表演等方式，让学生感受音乐的节奏、旋律和情绪，培养学生的音乐感知能力和表现能力。知识与技能让学生了解《糖果仙子舞曲》的基本信息和音乐特点，学会演唱歌曲，并能简单地进行即兴创作表演。说教学重难点教学重点引导学生感受音乐的节奏和旋律，学会演唱歌曲。教学难点让学生了解并感受钢片琴的音响特点，理解乐曲中的虚幻色彩和仙魔气氛。说教法与学法教法采用情境导入、聆听感受、模仿表演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。学法引导学生通过聆听、模仿、表演等方式感受音乐的节奏、旋律和情绪，培养学生的自主学习和合作学习能力。说教学过程1. 导入新课通过讲述一个关于糖果仙子的童话故事，激发学生的学习兴趣，为后面的音乐欣赏做好铺垫。2. 初步感知播放《糖果仙子舞曲》，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。同时，向学生介绍乐曲的基本信息和音乐特点。3. 深入欣赏引导学生分段欣赏乐曲，让他们感受不同段落的音乐特点和情感表达。特别是要关注钢片琴的音响特点，让学生理解乐曲中的虚幻色彩和仙魔气氛。4. 学唱歌曲通过教师示范和学生跟唱的方式，让学生学会演唱歌曲。在演唱过程中，要注意引导学生把握好带休止符切分音节奏的演唱。5. 即兴创作表演鼓励学生根据自己对乐曲的理解，尝试进行简单的即兴创作表演。可以是舞蹈、表情、动作等形式的表演，让学生充分展示自己的才华和创意。6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，让学生再次感受音乐的美感和童话世界的奇妙。同时，布置相关的课后作业，让学生在家中也能继续欣赏和学习这首优美的乐曲。