让小班的朋友认识到鼻子眼睛嘴巴耳朵PPT

小班认识五官教案教学目标让幼儿通过自得尝试活动正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置知道眼、耳、嘴、鼻的用途教育幼儿要保护好眼、...

小班认识五官教案教学目标让幼儿通过自得尝试活动正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置知道眼、耳、嘴、鼻的用途教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官教学准备男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片教学过程一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。幼儿人手一面镜子自己观察教师提出从镜子里看看你的脸教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。通过尝试让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的幼儿尝试告诉别人我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴看图片让幼儿了解如何保护五官(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子。四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。五、结束活动。教学反思本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的名称和作用，在活动中幼儿积极参与，大胆发言，活动气氛很热烈。但在活动中还存在一些不足和需要改进的地方。首先活动目标的第二点定位不够准确。其次是在活动中没有很好的体现“让幼儿主动发现、探索”这一点，活动中主要以教师讲解为主，幼儿缺乏主动探索发现的过程。在今后的活动中要把目标定位准确，活动中让幼儿成为活动的主体，充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，鼓励幼儿大胆尝试、探索，让幼儿在活动中真正学到本领，体验成功的快乐。教学拓展活动延伸播放小儿歌《五官歌》让幼儿在音乐中进一步感知五官的位置及作用让幼儿回家照照镜子说说自己五官的位置区域活动在美工区提供材料，让幼儿粘贴五官。家园共育家长和幼儿一起玩“指鼻子”游戏，巩固对五官的认识。附录小儿歌《五官歌》眼睛眼睛看世界，耳朵耳朵听声音，鼻子鼻子闻花香，嘴巴嘴巴尝美食。五官五官本领大，我们一起来爱护。保护五官的图片示例（请在此处插入保护眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的图片，以展示正确的保护方法和注意事项。）小游戏：找五官游戏目标：通过游戏让幼儿快速准确地指出五官的位置。游戏准备：一个男孩或女孩的头像图片，五官卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）。游戏玩法：教师出示头像图片问：“请问这是谁的头像？”幼儿回答：“这是XX的头像。”教师依次出示五官卡片问：“请问XX的眼睛在哪里？”幼儿快速指出眼睛的位置，教师将眼睛卡片贴在头像图片上相应的位置同样方法进行耳朵、鼻子、嘴巴的寻找和粘贴教师可以变换头像图片重复进行游戏，以巩固幼儿对五官位置的认识小故事：五官的故事从前，有一个小男孩，他非常喜欢画画。每天，他都会拿起画笔，在纸上画出美丽的风景和可爱的动物。可是，有一天小班认识五官教案（续）小故事：五官的故事（续）有一天，小男孩突然发现自己的画变得很奇怪。他画出的眼睛没有了瞳孔，鼻子像是一个简单的三角形，嘴巴只是一条直线。他感到非常困惑，不知道是怎么回事。小男孩去问妈妈：“妈妈，我的画为什么变得这么奇怪了？”妈妈微笑着说：“因为你没有仔细观察和感受你的五官呀。”于是，小男孩开始仔细观察自己的五官。他用手轻轻摸着自己的眼睛，发现眼睛不仅可以看见美丽的世界，还能感受到光和温暖。他闻到了妈妈做的美味饭菜，原来鼻子可以闻到各种各样的气味。他张开嘴巴品尝食物，发现嘴巴可以品尝到酸甜苦辣。而耳朵，则可以听到风吹树叶的声音、小鸟的歌声和朋友们的笑声。小男孩明白了，五官是每个人身上非常重要的部分，它们让我们感知世界的美好。于是，他重新拿起画笔，开始画出真实而生动的五官，他的画变得更加生动和美丽。通过这个小故事，我们希望小朋友们能够意识到五官的重要性，学会珍惜和保护它们。教学互动角色扮演请几个小朋友上台扮演五官，分别介绍自己的功能和作用。其他小朋友可以提问，增加互动和趣味性五官拼图游戏准备一些五官的拼图，让小朋友们通过拼图游戏来加深对五官形状和位置的认识五官保护讨论组织幼儿讨论如何保护五官，比如不乱揉眼睛、不挖鼻孔、不将异物塞入耳朵等。鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验和想法教学总结通过本次教学活动，我们让幼儿认识了五官的名称、位置和作用，并教育他们要保护好自己的五官。我们希望幼儿能够养成良好的卫生习惯，不伤害自己的五官，并通过观察、体验和分享来更加深入地了解五官的神奇和重要性。教学反思与改进在本次教学活动中，我们注重了幼儿的参与和体验，通过故事、游戏和讨论等多种方式激发幼儿的兴趣和积极性。然而，在活动过程中也存在一些不足和需要改进的地方。比如，在五官保护讨论环节，我们可以更加深入地引导幼儿思考如何保护五官，以及为什么要保护它们。此外，我们还可以增加一些实际操作环节，如让幼儿亲自体验用正确的方式清洁五官，以加深他们的印象和理解。在未来的教学中，我们将继续探索更加适合幼儿的教学方法和手段，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我们也希望家长能够积极配合和支持我们的教学工作，共同为幼儿的全面发展贡献力量。家长建议请家长在日常生活中关注孩子的五官健康，教育孩子不乱揉眼睛、不挖鼻孔、不将异物塞入耳朵等。同时，鼓励孩子多观察、多体验，让他们通过亲身实践来感知世界的美好和神奇。家长可以与孩子一起进行五官相关的游戏和活动，增进亲子关系的同时促进孩子的认知发展。家长建议（续）1. 观察孩子的五官使用习惯家长应时刻关注孩子的五官使用习惯，尤其是眼睛、耳朵和鼻子的使用。例如，观察孩子是否长时间盯着屏幕或书本，是否经常挖鼻孔或频繁揉眼睛。这些习惯可能会对孩子的五官健康造成潜在威胁。2. 提供多样化的感官刺激为了促进孩子的五官发展，家长可以提供多样化的感官刺激。例如，通过播放优美的音乐、展示色彩鲜艳的图片或玩具、准备各种口感的食物等，让孩子能够充分锻炼和体验五官的功能。3. 教育孩子保护五官家长应教育孩子如何保护自己的五官。例如，教孩子正确清洁眼睛、鼻子和耳朵的方法，避免将异物塞入鼻孔或耳朵，以及在户外活动时注意保护眼睛免受阳光直射等。4. 鼓励孩子表达感受家长可以鼓励孩子用语言表达他们对五官的感受。例如，问孩子：“你觉得这个味道怎么样？”或“你听到了什么声音？”通过这种方式，家长可以了解孩子对五官的感知能力，并在必要时给予指导和帮助。5. 与孩子共同参与五官相关的活动家长可以与孩子一起参与五官相关的活动，如制作五官拼图、画画、听音乐等。这些活动不仅可以增进亲子关系，还可以让孩子在愉快的氛围中学习和了解五官的知识。教学资源推荐1. 图书资源《我的五官》（适合小班年龄段）《五官的秘密》（适合中班年龄段）这些图书通过生动的插图和简洁的文字，向孩子们介绍了五官的名称、位置和功能，是认识五官的优秀教材。2. 视频资源“五官歌”儿歌视频五官科普动画视频通过观看这些视频资源，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习五官的知识，加深对五官的印象和理解。3. 游戏资源五官拼图游戏五官配对游戏这些游戏资源可以让孩子们通过动手操作和互动游戏来认识五官，提高他们的认知能力和动手能力。教学评估与反馈在教学活动结束后，教师应进行教学评估，了解幼儿对五官的认识程度和学习效果。可以通过观察幼儿在课堂上的表现、提问互动、作业完成情况等方式进行评估。同时，教师应及时给予幼儿反馈，肯定他们的学习成果和进步，鼓励他们继续努力。通过本次教学活动，我们希望幼儿能够全面认识五官的名称、位置和作用，并初步了解如何保护自己的五官。在未来的教学中，我们将继续探索更加适合幼儿的教学方法和手段，为他们的全面发展贡献力量。同时，我们也期待家长们的积极参与和支持，共同为孩子们的成长创造一个美好的环境。