福建华林寺PPT
华林寺，位于福建省福州市鼓楼区北隅、屏山南麓，是全国重点文物保护单位。这座寺庙不仅因其古老的建筑年代和历史价值而备受瞩目，更因其独特的建筑风格和精湛的工艺...
华林寺，位于福建省福州市鼓楼区北隅、屏山南麓，是全国重点文物保护单位。这座寺庙不仅因其古老的建筑年代和历史价值而备受瞩目，更因其独特的建筑风格和精湛的工艺技术，被誉为长江以南木建筑的“活化石”。历史沿革华林寺始建于北宋乾德二年（964年），当时福州仍在吴越国治下，吴越国王钱氏割据时，福州郡守鲍修让为祈求国境安宁而建，初名“越山吉祥禅院”。宋高宗赵构曾赐御书“越山、环峰”。明正统九年（1444年），明英宗赐名“华林寺”，沿用至今。这座寺庙的历史可追溯到宋代《三山志》中的记载，具有深厚的历史文化底蕴。建筑风格与特色华林寺大殿的建筑风格古朴雄浑，工艺精湛，兼具早期中原建筑的历史特征和南方建筑的地方特点。大殿主体构架为八架椽屋前后乳栿用四柱，彻上露明造，构架特殊，为厅堂型构架。殿内构件造型优美，使大殿在古朴雄浑中显出南方建筑特有的轻快秀丽的格调。大殿的四檐及内柱头上均施斗栱，斗拱组合严谨、简洁。外檐铺作为七铺作双抄三下昂重拱造，柱头及补间铺作均为七铺作双抄双下昂重拱偷心造，斗底作皿板形，用材硕大，均按需要随宜加减，大量运用插拱。梁、栿、前檐阑额均为月梁造，以粗大的原木制成，断面近圆形，额上不施普柏枋，前檐补间铺作栌斗直接坐于阑额上。华林寺大殿面阔3间达15.84米，进深4间达14.7米，高15.5米，面积574平方米，为单檐歇山顶建筑。大殿有18根木柱，柱子以上全由斗拱支撑，不用一根铁钉。大殿心间宽度达6.5米，超过了七开间的山西五台山佛光寺大殿和苏州玄妙观三清殿。华林寺大殿按五代时期形制建造，其建造手法在唐宋木构建筑中独具一格，并带有显著闽越地方特色。文化价值华林寺被誉为长江以南木建筑的“活化石”，不仅因其建成年代久远，更因华林寺大雄宝殿是长江以南现存最古老的木构建筑。在多雨潮湿的南方地区，能保存下来的古代木制建筑寥寥无几，而华林寺大殿的主要构件仍为初建时的原物，大量保存了唐宋甚至更早期的建筑手法，其中有很多还是孤例，是研究我国古代建筑的珍贵实物资料。此外，华林寺大殿的建筑风格和技术对日本镰仓时期的建筑风格产生了巨大影响，是日本建筑文化交流的重要历史见证。大殿的斗拱构造和处理上都具有显著的福建地方特征，其建造手法在全国唐宋木构建筑中独具一格。大殿的铺作采用拱昂，其两椽架昂是全国最大的，具有很高的艺术价值和科学价值。寺内其他景点华林寺内还保存有宋代高宗赵构篆书残碑一方，清康熙《华林禅寺香灯碑》、《林森纪念堂碑》等文物。这些碑刻不仅记录了华林寺的历史沿革和修建情况，也反映了当时的社会风貌和文化内涵。旅游信息华林寺位于福建省福州市鼓楼区华林路78号，门票价格为2元，开放时间为每天9:00-17:00，周一闭馆。游客可以乘坐公交或地铁到达屏山站下车，步行即可到达。参观时，游客可以欣赏到大殿的古朴雄浑和精美构件，感受中国古代建筑的魅力，也可以了解华林寺的历史文化和建筑价值。总之，福建华林寺是一座历史悠久、建筑风格独特、文化价值丰富的古刹。它不仅是福建省的文化名片之一，也是中国古代建筑的重要代表之一。通过参观华林寺，游客可以深入了解中国古代建筑的历史、文化和艺术价值，感受中华民族悠久文化的博大精深。寺庙保护与维修华林寺大殿历经多次修缮和保护，以确保其历史价值和文化意义得以传承。1982年，华林寺大殿被国务院公布为全国重点文物保护单位。在1984年至1989年间，经过一系列的修复工程，大殿得到了有效的保护和复原，并于1989年国庆期间重新对外开放。此后，大殿还经历了多次维修和保养，以确保其保持最佳状态。寺庙与社区的关系华林寺不仅是一个宗教场所，也是当地社区的重要组成部分。寺庙与当地社区有着紧密的联系，经常举办各种文化和宗教活动，吸引当地居民和游客前来参与。这些活动不仅丰富了当地社区的文化生活，也进一步推广了华林寺的历史和文化价值。寺庙的社会影响华林寺作为福建省的文化名片之一，也吸引了众多国内外游客前来参观。寺庙的知名度和影响力不断提升，成为福州市的重要旅游景点之一。同时，华林寺的建筑风格和技术也对日本镰仓时期的建筑风格产生了深远影响，成为中日建筑文化交流的重要历史见证。寺庙的未来发展未来，华林寺将继续致力于保护和传承其历史和文化价值。寺庙将继续加强维护和保养工作，确保大殿等建筑保持最佳状态。同时，寺庙也将积极开展各种文化和宗教活动，吸引更多游客前来参观，推广华林寺的历史和文化价值。此外，寺庙还将加强与当地社区和国内外相关机构的合作，共同推动华林寺的未来发展。总之，福建华林寺是一座具有悠久历史和丰富文化内涵的古刹。通过加强保护和传承工作，华林寺将继续发挥其文化价值和社会影响，成为福建省乃至全国的重要文化景点之一。同时，华林寺也将继续为当地社区和游客提供丰富的文化和宗教活动，成为联系人与自然、人与历史、人与文化的重要纽带。
