《我的叔叔于勒》说课PPT
教材分析《我的叔叔于勒》是苏教版初中语文九年级上册第四单元中的一篇小说，该单元以“金钱，人性”为主题，通过不同国家、不同作家的眼睛，揭露了金钱的罪恶，赞颂...
教材分析《我的叔叔于勒》是苏教版初中语文九年级上册第四单元中的一篇小说，该单元以“金钱，人性”为主题，通过不同国家、不同作家的眼睛，揭露了金钱的罪恶，赞颂了人性的美好与善良。《我的叔叔于勒》这篇小说，主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒叔叔，故事的情节跌宕起伏，引人入胜。通过菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，形象地勾勒出了他们自私、贪婪、庸俗、冷酷、唯利是图的丑恶灵魂。这篇小说，通过人物的语言、行动、表情揭示人物内心世界，刻画人物形象的方法，对指导学生写作，有很大的帮助。另外，这篇小说情节曲折，语言生动，引人入胜，对学生学习语言，提高运用语言的能力，也有很大的帮助。学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，能够通过阅读文章，理解文章的主题和人物形象，并能够从文章中学到一些写作技巧。同时，九年级的学生也具备了一定的批判性思维能力，能够对文章进行深入的分析和思考。因此，在教学过程中，应该注重引导学生深入理解文章，挖掘文章中的深层含义，同时也要注重培养学生的批判性思维能力，让学生能够独立思考，形成自己的见解。教学目标知识与技能：理解小说的主题和人物形象掌握小说的基本情节学习通过人物的语言、行动、表情揭示人物内心世界刻画人物形象的方法提高运用语言的能力学习小说中的生动语言过程与方法：通过预习、课堂讨论、小组合作等方式引导学生深入理解文章通过阅读、分析、归纳等方法培养学生的阅读能力和批判性思维能力情感态度与价值观：引导学生认识到金钱对人性的影响树立正确的金钱观培养学生的同情心和正义感关注弱势群体的命运教学重点与难点教学重点：理解小说的主题和人物形象掌握小说的基本情节学习通过人物的语言、行动、表情揭示人物内心世界刻画人物形象的方法教学难点：深入理解小说的主题挖掘文章中的深层含义培养学生的批判性思维能力让学生能够独立思考，形成自己的见解教学方法与手段教学方法：情境导入法通过创设一定的情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题启发式教学通过提问、引导等方式，启发学生的思维，让学生主动参与到课堂中来小组合作学习通过小组讨论、合作等方式，培养学生的合作精神和团队意识教学手段：多媒体课件通过展示图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解小说的情节和人物形象实物展示通过展示一些与小说情节相关的实物，如金钱、信件等，让学生更加深入地理解小说的主题教学过程1. 导入新课通过展示一些与金钱相关的图片和视频，引导学生思考金钱对人们生活的影响，进而引出本节课的主题——《我的叔叔于勒》。2. 预习检查通过提问等方式，检查学生对小说的预习情况，了解学生对小说情节和人物形象的初步认识。3. 阅读理解让学生自主阅读小说，理解小说的基本情节和人物形象，同时引导学生注意小说中的人物语言、行动和表情等细节描写，为后面的深入分析打下基础。4. 深入分析通过小组讨论、合作等方式，引导学生深入分析小说的主题和人物形象。具体可以从以下几个方面进行：（1）小说的主题是什么？作者通过小说想要表达什么？（2）小说中的人物形象有哪些特点？他们各自代表了什么样的人性？（3）小说中的人物语言、行动和表情等细节描写对刻画人物形象有何作用？5. 总结归纳通过总结归纳，让学生更加清晰地理解小说的主题和人物形象，同时引导学生认识到金钱对人性的影响，树立正确的金钱观。6. 作业布置布置相关练习题，让学生巩固所学知识，同时引导学生进一步思考小说的深层含义和人物形象的心理变化等。教学反思在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，让学生主动参与到课堂中来。同时，要注重培养学生的批判性思维能力，让学生能够独立思考，形成自己的见解。在教学过程中，也要注意关注学生的情感变化，及时给予鼓励和引导，让学生更加自信地面对学习和生活。以上是关于《我的叔叔于勒》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。在教学过程中，还需要根据学生的实际情况和教学需要进行适当的调整和优化，以达到更好的教学效果。教学板书设计标题：《我的叔叔于勒》说课稿一、教材分析主题金钱与人性的探索情节巧遇叔叔于勒，情节跌宕起伏人物菲利普夫妇、叔叔于勒二、学情分析学生已具备的阅读和写作能力学生的批判性思维能力培养三、教学目标理解小说主题和人物形象学习刻画人物的方法提高语言运用能力深入理解文章挖掘深层含义培养阅读能力和批判性思维树立正确的金钱观培养同情心和正义感四、教学重点与难点小说主题和人物形象刻画人物的方法深入理解小说主题培养批判性思维能力五、教学方法与手段情境导入法启发式教学小组合作学习多媒体课件实物展示六、教学过程导入新课预习检查阅读理解深入分析总结归纳作业布置七、教学反思激发学生的学习兴趣和积极性培养学生的批判性思维能力关注学生的情感变化给予鼓励和引导八、课外拓展推荐阅读莫泊桑的其他作品如《项链》等，进一步感受其独特的文学风格和对人性的深刻洞察组织学生进行小组讨论探讨现代社会中金钱与人性的关系，以及如何树立正确的金钱观和价值观鼓励学生进行创作性写作以《如果我是菲利普夫妇》或《叔叔于勒的回信》为题，发挥想象，续写故事教学评估与反馈1. 教学评估在教学过程结束后，通过以下几种方式对学生的学习效果进行评估：（1）作业检查：查看学生提交的作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。（2）课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量等，以评估学生的学习态度和能力。（3）小组讨论：通过小组讨论的形式，了解学生对小说主题和人物形象的理解程度，以及他们的批判性思维能力。2. 教学反馈根据教学评估的结果，及时进行教学反馈，对学生的学习情况进行总结和评价，同时针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，以便更好地指导学生的学习。教学资源与准备1. 教学资源（1）教材：《我的叔叔于勒》课文及相关参考资料。（2）多媒体课件：包含小说情节、人物形象、主题分析等内容的课件。（3）实物展示：与小说情节相关的实物，如金钱、信件等。2. 教学准备（1）提前制作好多媒体课件，确保教学内容的丰富性和生动性。（2）准备好实物展示所需的物品，以便更好地帮助学生理解小说情节和人物形象。（3）提前安排好小组合作学习的分组和讨论内容，确保课堂讨论的顺利进行。通过以上说课稿的设计和实施，希望能够为学生提供一个有趣、生动、富有启发性的学习环境，让他们在欣赏文学作品的同时，也能够深入思考人性和社会问题，从而培养他们的批判性思维能力和人文素养。
