四年级语文上册16课《麻雀》第二课时PPT
教学目标借助具体事物认识说明性文章的文体特点，通过有条理、有重点地说话训练，培养学生语言表达和组织能力能领略动物世界里的情趣感受动物之间那份形影不离的真情...
教学目标借助具体事物认识说明性文章的文体特点，通过有条理、有重点地说话训练，培养学生语言表达和组织能力能领略动物世界里的情趣感受动物之间那份形影不离的真情，培养学生互相关爱的品质通过教学培养学生互相关爱的品质和热爱动物的情趣通过讨论体会人物感情能讲述这个故事教学重点通过教学培养学生互相关爱的品质和热爱动物的情趣教学难点体会人物感情教学用具制作课件教学过程一、复习旧知，导入新课师同学们，今天我们继续学习《麻雀》这篇课文。上节课，我们当小摄影师给课文中的三个角色照了相，这节课让我们继续走进课文，去感受那激动人心的故事板书课题《麻雀》。二、整体感知课文，理清文章条理师请同学们打开课本，浏览课文，思考一下：课文主要讲了什么？学生浏览课文后回答师同学们回答的很好。这篇课文主要讲猎狗张牙舞爪地朝小麻雀逼近时，老麻雀挺身而出，以自己的身躯掩护小麻雀免受猎狗的伤害的事师那课文是按照什么顺序叙述的？(板书：起因、经过、结果)学生回答后教师小结三、品读体会“妈妈”动作上的矛盾做法和伟大精神师看来，这只老麻雀的妈妈真的和我们一样有母爱呀！请同学们默读课文第四段，画出描写老麻雀动作的词句，并体会老麻雀当时的心情。（板书：扎煞）学生默读课文后回答师同学们真会读书！是的，老麻雀扎煞起全身的羽毛做出这一系列动作时，它心里会怎么想呢？学生回答后教师小结师同学们体会的真深刻！是呀，老麻雀勇敢无畏、奋不顾身，用自己弱小的身躯为小麻雀筑起一道安全屏障！它这样伟大无私的爱，你能用朗读把它读出来吗？学生朗读句子师同学们真棒！让我们一起用朗读来感受老麻雀的伟大无私的爱吧！齐读第四段。四、品读体会猎狗“愣住”的原因师过渡同学们朗读得多投入呀！课文第五段中猎狗被老麻雀的勇气震住了，以致于它——愣住了。（板书：愣住）让我们来体会体会。请同学们默读第五段，画出描写猎狗动作神态的词句并体会它当时的心情。（板书：张开）学生默读课文后回答师同学们体会得真好！是呀，猎狗张牙舞爪的样子和它那庞大的身躯使老麻雀感到了恐惧和绝望。但正是在这样的情况下，老麻雀仍然决心与猎狗对抗到底！所以——它“用自己的身躯掩护着小麻雀”这正是它爱的力量在激励着它这样做。（板书：爱）请大家齐读这一段话，感受感受这爱的力量！学生齐读第五段五、品读体会“我”被母爱所感动的心情及发出的感叹师过渡同学们读得真投入！看到这令人感动的一幕幕，作为旁观者的“我”的心情又是怎样的呢？请同学们默读第六段并画出描写“我”心情的词句。（板书：扎煞）学生默读课文后回答师从“我”的这些动作神态中我们感受到了“我”被母爱所感动的心情。（板书：感动）请大家齐读这一段话，感受感受这感动的力量！学生齐读第六段六、拓展延伸，深化主题师过渡这真是一只勇敢无私的母麻雀呀！在我们的生活中，我们也常常被浓浓的爱包围着——想想发生在咱们之间的一个感人的事例；可以是亲人之间的爱；也可以是老师同学之间的爱；还有陌生人之间的爱……动动脑筋想一想，然后再把它写下来与大家分享！请同学们以“爱”为主题写一篇简短的文章并交流。（约3－4人）可以是妈妈爸爸为你做的一件事；也可以是老师
