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教材分析《谁重谁轻》是小学一年级科学课程中的一个重要教学内容，属于“物质科学”领域。本课旨在通过实践活动，引导学生初步认识质量的概念，学会使用简单工具比较...

教材分析《谁重谁轻》是小学一年级科学课程中的一个重要教学内容，属于“物质科学”领域。本课旨在通过实践活动，引导学生初步认识质量的概念，学会使用简单工具比较物体的轻重，并培养学生的观察能力和实验操作能力。学情分析一年级学生年龄较小，对科学概念的理解能力有限，但他们对周围事物充满好奇，喜欢动手尝试。因此，在教学过程中，需要注重直观性、趣味性和实践性，以激发学生的学习兴趣，促进他们主动探究。教学目标知识与技能：初步认识质量的概念理解物体轻重的相对性学会使用天平或简易工具比较物体的轻重过程与方法：通过观察、实验等活动培养学生的观察能力和实验操作能力引导学生运用比较的方法解决问题培养逻辑思维能力情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣培养他们热爱科学的情感通过小组合作培养学生的团队协作精神和沟通能力教学重难点教学重点：学会使用天平或简易工具比较物体的轻重理解物体轻重的相对性教学难点：如何准确使用天平进行比较如何引导学生理解物体轻重的相对性教学准备天平或简易比较工具（如简易跷跷板）不同重量、材质的物体若干（如木块、塑料块、铁块等）实验记录表教学过程1. 导入新课通过展示不同重量、材质的物体，让学生初步感受物体的轻重差异，引出课题《谁重谁轻》。2. 探究学习让学生观察不同物体，尝试用语言描述它们的轻重。教师引导学生使用“重”、“轻”等词汇，初步建立轻重的概念。教师示范如何使用天平比较物体的轻重，并让学生亲手操作。通过比较不同物体，让学生感受物体轻重的相对性。学生分组合作，利用天平或简易比较工具比较多个物体的轻重，并记录实验结果。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。3. 总结提升引导学生总结比较物体轻重的方法，强调物体轻重的相对性。同时，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，如比较玩具、书本等的轻重。4. 作业布置布置课后作业，让学生在家中寻找不同物体，比较它们的轻重，并记录下来。通过这一活动，巩固学生对轻重概念的理解，并培养他们的观察能力。板书设计教学反思在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。课后要进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法，以更好地促进学生的学习和发展。