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教材分析《谁重谁轻》是小学一年级科学课程中的一个重要课题，属于物质性质与变化的初步认识范畴。这一课主要通过让学生观察、比较不同物体的重量，培养学生的观察能...

教材分析《谁重谁轻》是小学一年级科学课程中的一个重要课题，属于物质性质与变化的初步认识范畴。这一课主要通过让学生观察、比较不同物体的重量，培养学生的观察能力、实验能力和初步的科学思维。教学目标知识与技能：学生能够认识并使用天平这一基本测量工具学生能够通过观察和比较判断不同物体的重量大小过程与方法：学生能够通过实验操作和观察记录得出物体重量的比较结果学生能够初步掌握科学探究的基本方法如观察、假设、实验、记录等情感、态度与价值观：激发学生对科学学习的兴趣和好奇心培养学生的合作精神和初步的科学道德意识教学重点与难点教学重点：学生能够正确使用天平进行物体重量的测量学生能够理解和比较不同物体的重量大小教学难点：如何引导学生准确观察和记录实验结果如何帮助学生建立初步的科学思维和比较方法教学准备天平、不同重量的物体（如小球、木块等）实验记录表、笔等教学过程1. 导入新课通过展示不同重量的物体，引导学生观察并提问：“这些物体哪个重，哪个轻？”激发学生的好奇心和探究欲望。2. 新课讲解（1）介绍天平的基本构造和使用方法。（2）演示如何使用天平比较两个物体的重量。3. 学生实验（1）学生分组，每组分配一台天平和若干不同重量的物体。（2）指导学生按照正确步骤使用天平进行物体重量的比较。（3）学生记录实验结果，并尝试分析原因。4. 讨论与交流（1）学生分享实验结果，并讨论不同物体重量差异的原因。（2）教师引导学生总结物体重量的比较方法，并强调实验操作的准确性和科学性。5. 课堂小结（1）总结本课学习的重点内容和实验方法。（2）强调科学思维和实验操作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践。6. 作业布置布置相关练习题，要求学生回家后观察家中的物品，尝试使用天平比较它们的重量，并记录观察结果。教学反思通过本课的教学，学生初步掌握了使用天平进行物体重量比较的方法，并能够通过实验操作和观察记录得出比较结果。在教学过程中，应注重培养学生的观察能力和实验操作能力，同时引导学生建立初步的科学思维和比较方法。在今后的教学中，可以进一步优化实验环节，增加学生的参与度和兴趣度，提高教学效果。