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引言爱国主义教育是全民教育的重要组成部分，旨在培养公民的国家认同感、民族自豪感和历史责任感。传统的思政课教学多以理论灌输为主，缺乏实践性和体验性。而“行走...

引言爱国主义教育是全民教育的重要组成部分，旨在培养公民的国家认同感、民族自豪感和历史责任感。传统的思政课教学多以理论灌输为主，缺乏实践性和体验性。而“行走的思政课”则是一种新型的教育模式，通过实地参观、亲身体验的方式，让学生在行走中感受祖国的历史文化，增强爱国情感。“行走的思政课”的特点与优势实地体验，直观感知“行走的思政课”将课堂搬到校外，让学生置身于真实的历史文化环境中，通过实地参观、亲身体验，直观地感知祖国的伟大和民族的优秀传统文化。这种教育方式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。情感共鸣，增强认同通过实地参观，学生能够更加深入地了解祖国的历史文化和民族精神，从而激发爱国情感，增强国家认同感和民族自豪感。这种情感共鸣能够让学生更加自觉地维护国家利益，积极投身国家建设。实践探索，提升能力“行走的思政课”不仅注重知识的传授，更强调实践能力的培养。通过实地考察、调研等活动，学生能够锻炼自己的观察力、思考力和解决问题的能力，提升综合素质和实践能力。爱国主义教育在“行走的思政课”中的实践参观历史遗址，感受国家历史组织学生参观历史遗址、博物馆等场所，通过实地观察、听取讲解等方式，让学生了解国家的历史发展和民族文化的传承。这种身临其境的教育方式能够让学生更加深刻地感受到祖国的伟大和民族的优秀传统。探访红色教育基地，传承红色基因组织学生探访红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，通过聆听革命先烈的英勇事迹，让学生深刻认识到革命先烈的伟大精神和无私奉献。这种教育方式能够激发学生的爱国热情，传承红色基因。实地考察社会发展成就，增强国家自豪感组织学生实地考察当地的社会发展成就，如工业园区、科技创新基地等，让学生了解国家在经济、科技等方面的快速发展和巨大变化。这种教育方式能够让学生更加自豪地认识到祖国的强大和繁荣。结论“行走的思政课”作为一种新型的教育模式，为爱国主义教育注入了新的活力和内涵。通过实地参观、亲身体验的方式，让学生在行走中感受祖国的历史文化，增强爱国情感。这种教育方式不仅能够提高学生的学习效果和实践能力，更能够培养学生的国家认同感和民族自豪感。因此，我们应该积极推广“行走的思政课”这种教育模式，让爱国主义教育在实践中得到更好的落实和深化。