大学生人际关系交往调查报告PPT

在大学阶段，人际关系交往是影响学生生活和学习的重要方面。为了深入了解大学生人际关系交往的现状和特点，本次调查对某大学的部分学生进行了调查，采用问卷调查的方...

在大学阶段，人际关系交往是影响学生生活和学习的重要方面。为了深入了解大学生人际关系交往的现状和特点，本次调查对某大学的部分学生进行了调查，采用问卷调查的方式，共发出问卷1000份，有效回收970份。以下为调查报告的主要内容：大学生人际关系交往现状根据调查，大学生的人际关系主要包括以下几个方面：1. 同学关系大学是学生走向社会的一个重要阶段，同学关系是大学生人际关系的主要方面。调查显示，65%的学生表示与同班同学相处融洽，能够建立真诚的友谊。但也有30%的学生反映存在一些小矛盾，如生活习惯不同、性格不合等。2. 师生关系大学是学生接触老师最多的一个阶段，师生关系对于学生的成长和学习有着重要影响。调查显示，80%的学生认为老师与学生的交流不够，只有少数学生能够得到老师的关注和指导。另外，有15%的学生对某位老师存在不满，主要原因是老师的教学水平不高、不负责任等。3. 室友关系室友是大学生生活中最亲密的人之一，也是最容易产生矛盾的人际关系。调查显示，50%的学生表示与室友相处比较融洽，但也有30%的学生反映存在生活习惯不同、作息时间不一致等问题。另外，还有20%的学生反映存在室友间的冷战和争吵现象。大学生人际关系交往的特点1. 主动性交往与被动性交往并存在调查中我们发现，部分学生在人际交往中处于被动状态，不善于主动表达自己的想法和情感，对别人的关注和帮助也比较冷漠。而另一部分学生则比较善于主动交往，积极参加各类活动，能够主动与他人建立良好的关系。主动性交往与被动性交往并存的现象在大学生人际交往中比较明显。2. 实用型交往与情感型交往并存在大学阶段，学生的实用型交往和情感型交往并存。实用型交往主要指学生为了获得某种利益或者帮助而进行的人际交往，如参加学生组织、参加各类竞赛等。情感型交往主要指学生为了满足自己的情感需要而进行的人际交往，如交朋友、谈恋爱等。两种交往方式并存，既满足了学生的实用需求，也满足了他们的情感需求。3. 以班级为单位进行交往的现象较为普遍在大学阶段，班级是学生最重要的集体之一，也是学生进行人际交往的重要平台。以班级为单位进行交往是一种较为普遍的现象，学生在班级中相互了解、相互支持、相互帮助。但在调查中也发现，以班级为单位进行交往也存在一些问题，如班级内部容易形成小团体、班级之间的交流不够等。大学生人际关系交往的问题及原因分析1. 人际关系复杂多变，难以把握在大学阶段，学生的性格、兴趣爱好等方面的差异较大，加上他们来自不同的地区和家庭背景，这使得大学生的人际关系比较复杂多变，难以把握。同时，大学阶段是学生走向社会的一个重要阶段，他们需要不断地学习和成长，这也使得他们在人际交往中面临着更多的挑战和问题。2. 人际交往技能欠缺，难以建立良好的关系在调查中我们发现，部分学生在人际交往中缺乏必要的技能和知识，无法有效地与他人进行沟通和交流。同时，由于缺乏人际交往经验，他们也难以识别和理解别人的情感和需要，这使得他们难以建立良好的人际关系。3. 人际关系受到多方面因素的影响大学生的人际关系受到多方面因素的影响，如家庭教育、个人性格、兴趣爱好、社会背景等。这些因素会对学生的交往方式和行为产生影响，从而影响他们的人际关系。同时，大学校园中的文化氛围和社交活动也会对大学生的人际关系产生影响。对大学生人际关系交往的建议和对策1. 加强人际交往教育，提高人际交往技能学校应该加强对学生的人际交往教育，通过开设相关课程、举办讲座等方式，帮助学生提高人际交往技能和知识。同时，学生自身也应该注重学习和积累人际交往经验，不断提高自己的人际交往能力。2. 增强主动交往意识，积极参与校园活动学生应该增强主动交往意识，积极参与到校园活动中去。通过参加各类活动，可以增加与他人接触的机会，提高自己的社交能力。同时，学生还可以通过参加集体活动和团队项目，增强团队合作精神和集体荣誉感。3. 加强师生沟通与联系，增进相互了解和信任学生应该加强与老师的沟通和联系，积极向老师请教问题和寻求帮助。通过与老师的交流和沟通，可以增进相互了解和信任，从而更好地促进自身的学习和发展。