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《将相和》是人教版五年级上册第六课课文，这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这...

《将相和》是人教版五年级上册第六课课文，这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。课文原文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候，有人说有个蔺相如，他勇敢机智，是个值得信赖的人，赵王就把他找来，问他该怎么办。蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给赵国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦国的大臣见蔺相如仗着赵国强大之势，竟敢在秦王面前这般无礼，很不服气。有一位大臣上来质问蔺相如：“秦王究竟凭什么要占赵国的十五座城呢？赵王为什么不敢拿赵国的十五座城来换和氏璧呢？既然秦王把和氏璧已经送回赵国了，为什么赵王还要为秦王击缶呢？”蔺相如针锋相对地说：“秦国强，赵国弱，秦国大，赵国小，秦王有野心，想吞并赵国，削弱赵国的力量，我们赵国课文讲解课文结构《将相和》这篇课文由三个小故事组成，每个故事都围绕蔺相如和廉颇两位主要人物展开。背景介绍秦国强大，赵国得到无价之宝和氏璧，秦王提出用十五座城交换赵王困境赵王面临选择，既要保护国家宝藏，又不愿轻易得罪强大的秦国蔺相如献策蔺相如提出亲自带着和氏璧去秦国，通过智慧和勇气保护国宝秦宫对峙在秦宫中，蔺相如利用秦王对璧的贪婪，成功保住和氏璧并安全返回赵国秦赵会晤几年后，秦王约赵王在渑池会见，意图羞辱赵王廉颇备战大将军廉颇率军备战，显示赵国的决心和力量蔺相如智斗在渑池会上，蔺相如凭借聪明才智和勇气，成功反击秦王的侮辱，为赵国赢得尊严蔺相如升官因在秦赵交往中的出色表现，蔺相如被封为上卿，职位比廉颇高廉颇不满廉颇认为自己战功赫赫，对蔺相如的升迁感到不满，扬言要羞辱他蔺相如退让为避免内部矛盾，蔺相如处处忍让，避免与廉颇正面冲突廉颇醒悟得知蔺相如的退让是为了国家利益，廉颇深感惭愧，于是负荆请罪，最终两人和好如初主题思想《将相和》这篇课文主要传达了以下几个主题思想：智慧和勇气蔺相如以智慧和勇气为赵国争取利益，展示了个人英雄主义精神国家利益至上在面对外部压力和内部矛盾时，蔺相如和廉颇都以国家利益为重，体现了爱国主义精神团结与合作通过蔺相如和廉颇的和解，强调了团结合作的重要性，只有内部团结才能应对外部挑战忍辱负重在面对不公正待遇和误解时，蔺相如选择忍辱负重，以大局为重，展现了成熟稳重的品质教学建议引导学生理解背景在教学前，教师可以先介绍战国时期的历史背景，帮助学生更好地理解课文内容注重人物分析通过对蔺相如、廉颇等人物的性格特点和行为表现进行分析，引导学生理解人物形象和塑造方法培养思辨能力引导学生对课文中的故事情节和人物行为进行深入思考，培养他们的思辨能力和批判性思维拓展阅读鼓励学生阅读相关历史书籍或文章，拓展知识面，加深对战国时期历史的了解结语《将相和》这篇课文以其生动的故事情节和鲜明的人物形象，展现了战国时期的历史风貌和人物风采。通过学习这篇课文，学生不仅能够了解历史知识，还能够培养爱国情怀、团队协作精神和思辨能力。同时，这篇课文也提醒我们，在面对挑战和困难时，要以国家利益为重，团结协作，共同应对挑战。