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教学目标知识与能力通过观察、比较、动手操作等教学活动，让学生掌握小数的意义、单位，能正确地读出和写出小数过程与方法让学生经历小数形成的过程，培养学生的观察...

教学目标知识与能力通过观察、比较、动手操作等教学活动，让学生掌握小数的意义、单位，能正确地读出和写出小数过程与方法让学生经历小数形成的过程，培养学生的观察能力和思维能力情感态度与价值观激发学生对数学的兴趣和热爱教学内容分析重点与难点重点小数的意义、单位的认识难点小数的写法教学准备PPT课件米尺教学视频教学过程环节一：导入新课教师问学生“你们有没有去文具店买过文具呢？有没有见过各种各样的文具价格？比如一块橡皮2.5元，一支铅笔0.5元，一把尺子1.0元。你们知道这些数字是什么意思吗？今天我们就来一起学习一下这些数字所表示的小数。”教师板书课题“认识小数”环节二：探究新知学习小数的意义和单位教师出示PPT，上面有各种文具的价格标签，让学生观察这些数字有什么特点。学生可能会发现这些数字都是小数。教师告诉学生：这些小数就是我们今天要学习的内容。教师出示米尺，让学生观察米尺上的一些刻度。教师问学生：“你们知道这些刻度表示什么意思吗？”学生可能会回答：“这些刻度表示长度。”教师接着问：“那么你们知道这些长度是怎么表示的吗？”学生可能会回答：“这些长度是用米作单位来表示的。”教师肯定学生的回答，然后出示以下例子： 刻度 用米作单位表示的长度 用小数作单位表示的长度 1 1米 1.0米 2 2米 2.0米 3 3米 3.0米 4 4米 4.0米 5 5米 5.0米 6 米……5分米 米……5分米=1.5米=1 米5分米=1 米+5 分米=1.5 米 米……8分米=2 分米=1 米8分米=1 米+8 分米=1.8 米