中国少先队红石榴章PPT
中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国少年先锋队的创立者和领导者是...
中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国少年先锋队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。1953年8月21日，共青团中央发出《关于“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”的说明》，指出“先锋”是开辟道路的人，是为了人民的利益走在前面的人。这一天，“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”，简称“少先队”。少先队创造性地开展组织教育、自主教育、实践活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，锻炼身体，培养能力，学习和实践社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。截至2022年12月31日，全国共有少先队员11467.1万名。红石榴章简介红石榴章是少先队特色章“民族团结章”中的一部分。各民族少先队员通过参与节庆日活动和特色争章活动，共享民族文化盛宴，促进队员交往交流交融。少先队员们通过争章这一主动性、实践性很强的活动形式，在学习中争优、在争优中锻炼、在锻炼中创造，不断提升民族文化素养和审美能力。红石榴章的意义红石榴章的意义在于鼓励各民族队员融入民族大家庭、了解学习传承中华文化、争做中华好少年、争做民族团结小先锋。红石榴章的设立红石榴章的设立是为了增强少先队员对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同感和自豪感，促进各民族共同团结进步、共同繁荣发展。红石榴章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为根本遵循，在传承好习惯章、自省章、劳动章等原有争章的基础上，聚焦少先队员民族文化素养提升这一核心目标，设立了寻访章、传承章、自省章、践行章等四枚特色章目。红石榴章的争章标准寻访章了解家乡红色文化历史和故事；参观红色教育基地或爱国主义教育基地；阅读一本革命历史、英雄故事书籍或观看相关影视作品并写出读书笔记或观后感；知道党的十八大以来家乡发生的喜庆变化；能讲述一条红色故事或民族团结故事；采访身边优秀党员并撰写采访记录。传承章能熟练掌握至少一项民族传统技艺或才艺；了解并传承中华民族传统节庆习俗；参与一项民族传统节庆活动并写下体验感悟；能流利说一段本民族常用语；参加一次民族团结进步宣传活动并写下感悟；能主动参与维护和促进民族团结进步事业。自省章了解党的民族政策和宗教政策；在日常生活中能做到尊重各民族风俗习惯；不传播或制作不利于民族团结的言论和图文音视频；遇到问题能主动采取有效措施维护民族团结；能主动关注身边的民族团结进步故事并分享给身边的人；能主动参与维护和促进民族团结进步事业。践行章能积极带动身边的同学和家人践行社会主义核心价值观；能主动担任学校或社区民族团结进步宣传员并开展相关活动；能积极向有关部门反映影响民族团结进步的不良言行；能主动担任民族团结进步小使者并开展活动；能主动参与维护和促进民族团结进步事业。红石榴章的争章方式红石榴章的争章方式主要有：组织争章——各校少工委要按照《全国少工委关于印发<“红领巾奖章”实施方案>的通知》要求，结合本地实际制定具体实施方案，组建红领巾争章委员会，广泛组织少先队员参与争章活动。自主争章——各中队按照学校制定的具体实施方案，自主组织队员进行争章活动。认证评议——学校少工委根据各中队的争章情况以及大队审核情况对队员获得红领巾奖章情况进行认证审核赋分排名。红石榴章的应用场景运用场景一：寻访活动，以少带多。以学校为试点开展“寻访身边的红石榴”少先队主题寻访活动。在辅导员老师的指导下由少先队大队牵头制定方案、设计寻访海报等宣传材料
