小班语言一起玩PPT

活动目标在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中初步习得用简单的语言清楚描述自己的发现和与他人分享自己的发现能认真观察图片尝试用“我发现……”的句式较清楚地...

活动目标在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中初步习得用简单的语言清楚描述自己的发现和与他人分享自己的发现能认真观察图片尝试用“我发现……”的句式较清楚地表述自己的猜测与疑问乐意与同伴一起表演故事体验同阅读、同表演、同快乐的感觉活动准备课件《小班语言一起玩》表演的头饰活动过程一、以“小猪”引入，激发幼儿参与活动的兴趣。今天老师给小朋友们请来了一位朋友听，是谁来了？（播放小猪叫声）哎呀！这只小猪胖乎乎的浑身都是肉，走起路来摇摇摆摆的。它还是一只爱玩的小猪呢！爱玩的小猪会玩些什么呢？小猪喜欢玩的东西可多呢！我们一起来看看（播放课件）小猪在玩什么？它是怎么玩的？我们一起来学一学吧！二、引导幼儿观察图片，初步了解故事主要内容。画面上有谁？（小猪和小兔）他们在玩什么？（重点引导幼儿说说“他们”表示两个小动物在玩拉车游戏）教师讲述幼儿学说句子：我发现他们……它们在玩的时候发生了什么事情？(小猪摔了一跤)小猪摔了一跤后小兔是怎么做的？(幼儿学说“它帮助小猪捡起车轮”等句子)小猪摔了一跤后小兔和小猪还会一起继续玩吗？(引导幼儿学说句子：它们又走到车前，继续玩拉车游戏)小猪和小兔拉车去什么地方？(幼儿学说“它们拉车去河边”等句子)小猪和小兔拉车的时候发生了什么事情？(幼儿学说“一只大狼来了”等句子)大狼来干什么？(幼儿学说“大狼想吃小猪和小兔”等句子)大狼有没有吃到小猪和小兔？为什么？(幼儿学说“大灰狼没有吃到小猪和小兔”等句子)大灰狼没有吃到小猪和小兔它心情怎么样？(幼儿学说“大灰狼垂头丧气地走了”等句子)小猪和小兔心情怎么样？(幼儿学说“小猪和小兔高高兴兴地继续玩”等句子)小猪和小兔除了拉车玩还会玩什么游戏呢？(引导幼儿学说句子：它们……)图片上的小猪和小兔在玩什么游戏呢？(引导幼儿学说“它们在玩滚圈圈游戏”等句子)小猪和小兔把圈圈滚到哪儿去了？(引导幼儿学说“它们把圈圈滚到树林中去了”等句子)小猪和小兔在树林里玩累了吗？(引导幼儿学说“小猪和小兔玩得累了”等句子)天黑了小猪和小兔要回家了，它们把圈圈运回了家。(幼儿学说“它们把圈圈运回了家”等句子)小猪和小兔回到家后心情怎么样？(引导幼儿学说“小猪和小兔高兴地拍手笑”等句子)小猪和小兔除了滚圈圈还会玩什么游戏呢？(引导幼儿学说句子：它们……)小猪和小兔还会玩什么游戏呢？我们一起来看看（播放课件）(引导幼儿学说“它们在玩拍皮球游戏”等句子)小猪和小兔拍皮球的时候发生了什么事情？(引导幼儿学说“皮球拍扁了”等句子)皮球拍扁了还可以用吗？(引导幼儿学说“皮球拍扁了还可以继续拍”等句子)小猪和小兔把拍扁的皮球放在地上当什么用？(引导幼儿学说“把拍扁的皮球放在地上当球门”等句子)小猪和小兔在踢球的时候发生了什么事情？(引导幼儿学说“一只大熊来了”等句子)大熊想干什么？(引导幼儿学说“大熊想踢球”等句子)大熊有没有踢到球？为什么？(引导幼儿学说“大熊没有踢到球因为小猪和小兔跑得太快了”等句子)27．大