当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT模板，一键免费AI生成当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT 杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT模板，一键免费AI生成杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT 强制9点下班能遏制畸形加班文化吗PPT模板，一键免费AI生成强制9点下班能遏制畸形加班文化吗PPT 杨铭宇黄焖鸡剩菜回收再卖给顾客PPT模板，一键免费AI生成杨铭宇黄焖鸡剩菜回收再卖给顾客PPT 当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT模板，一键免费AI生成当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT 杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT模板，一键免费AI生成杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT 杨铭宇黄焖鸡剩菜回收再卖给顾客PPT模板，一键免费AI生成杨铭宇黄焖鸡剩菜回收再卖给顾客PPT 当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT模板，一键免费AI生成当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT 杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT模板，一键免费AI生成杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT 强制9点下班能遏制畸形加班文化吗PPT模板，一键免费AI生成强制9点下班能遏制畸形加班文化吗PPT 杨铭宇黄焖鸡剩菜回收再卖给顾客PPT模板，一键免费AI生成杨铭宇黄焖鸡剩菜回收再卖给顾客PPT 当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT模板，一键免费AI生成当完美偶像跌落神坛，你对明星祛魅了吗？PPT 杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT模板，一键免费AI生成杨铭宇黄焖鸡翻车，不只是后厨卫生的问题PPT

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这...

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。“我的画脏了，另画一张也来不及了。”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。教学设计教学目标会认8个生字会写9个字正确、流利、有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子懂得生活中只要肯动脑筋坏事就能变成好事的道理教学重点朗读课文，理解父亲说的话的含义。教学难点懂得生活中只要肯动脑筋，坏事就能变成好事的道理。教学准备多媒体课件教学过程一、激趣导入，揭示课题课件出示小女孩像问：你想认识她吗？认真看老师写她的名字──“玲玲”。如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。（告诉学生，“玲”字在人名中用得较多）板书课题学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣二、学习生字，读通课文老师范读课文要求学生听准字音引导学生自主读课文一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词检测学生掌握生字的情况（运用媒体出示生字词来检测）根据学生认读情况重点指导学生容易读错的字音。“幅”字不要读成“fǔ”，要读“fú”。“催”字要读平舌音“cuī”。“睡”字要读翘舌音“shuì”，它和“目”字是好朋友，它俩组成的字“眠、眼、睑、眨”都是“目”字旁的。“脏”字读平舌音“zāng”，它还可以组成哪些词？（学生扩词）学生在小组内互相检测本课生字的读音引导学生正确地朗读课文（采用多种形式的读，让学生读通课文）三、理解词意，感知课文引导学生说说自己读懂了什么有什么不懂的问题让学生带着问题再读课文一边读一边体会课文内容，鼓励学生自己解决问题汇报自己这次又读懂了什么解决了什么问题。（鼓励学生有独特的体会。如认为玲玲是一个做事认真的孩子，从“满意地笑了”、“催”等词可以看出；认为玲玲是个受动脑筋的，是个聪明的孩子，从“想了想”、“小花狗懒洋洋地趴在楼梯上”可以看出来）指导学生有感情地读句子读出玲玲着急和高兴的心情理解爸爸的话“好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”看图学着爸爸的样子读读这句话四、交际训练，鼓励学生做个善于思考的好孩子这样的事你遇到过吗？跟大家说一说以后再遇到类似的事情你会怎么做呢？五、作业制作一张小报，题目自拟，要求有三个栏目：你认识吗（集中展示课外认识的字）你知道吗（集录课外积累的词语）你能猜出来吗（字谜集锦）板书设计玲玲的画坏事好事弄脏小狗肯动脑筋得一等奖教学反思这篇课文内容简单，道理明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文教学重点是理解爸爸说的话的含义，明白其中的道理。教学中我注重引导学生在读中感悟。在理解玲玲情感变化的过程中，我抓住玲玲的情感变化让学生品味、思考。课文开始，玲玲对自己的画十分满意，从“得意地端详”和“催”等词可以看出她的心情。弄脏画后，玲玲“哇”地哭了起来，这是她很伤心。但是在爸爸的指点下，她在弄脏的地方画了一只教学反思（续）小花狗，玲玲又“满意地笑了”。这里的两个“满意地笑了”内涵是不一样的。开始玲玲满意的是自己的画，后来她满意的是自己动脑筋后的成果。爸爸看了玲玲的画后，“高兴地说”，这里的“高兴”既是爸爸为玲玲解决了问题而高兴，更是他为玲玲能主动动脑筋而高兴。我让学生在读这些词语和句子时，要一边读一边想，走进人物的心灵，读好人物的情感。在理解爸爸说的那段话时，我着重引导学生联系上下文理解。爸爸的话中提到了两个事物，一个是玲玲的画被弄脏了，另一个是玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。这两个事物之间有什么联系呢？爸爸正是看到了玲玲能主动地把坏事变成好事，所以才说“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”这段话既是对玲玲的鼓励，也是对大家的启发。在引导学生理解爸爸的话后，我让学生联系自己的实际，说说生活中类似的例子。学生开始说得不好，我就以“把打碎的盘子变成鱼盘”为例，进行了启发。学生马上就说出了很多例子，如把坏掉的玩具改造成其他玩具，把不穿的衣服做成布娃娃的衣服，把废纸做成工艺品等等。学生的思路一下子打开了，纷纷抢着发言。我进一步引导学生思考：如果玲玲不想办法，而是哭鼻子，或者责怪爸爸、妈妈，事情会怎样呢？学生通过比较，更加深了对课文的理解，明白了“肯动脑筋”的重要性。在整节课的教学中，我始终坚持以读为主，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中积累。同时，我注意发挥教师的主导作用，引导、点拨，把学习的主动权真正还给了学生，让学生成为了学习的主人。教学反思（续）此外，我还特别注意了培养学生的语文实践能力。在识字环节，我鼓励学生通过多种方式自主识字，如利用生字卡片、组词、造句等，让学生积极参与识字过程，提高识字效率。在阅读环节，我引导学生通过朗读、默读、分角色读等多种方式，深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和语感。在情感态度价值观方面，我注重引导学生从故事中领悟到生活中的哲理。通过让学生讨论、交流、反思等方式，使他们明白遇到问题时不要慌张，要冷静思考，积极寻找解决问题的方法。同时，我也鼓励学生在日常生活中要敢于尝试、勇于创新，把坏事变成好事，从而培养学生的创新意识和实践能力。总之，通过这节课的教学，我深刻体会到语文教学要注重培养学生的语文素养和语文实践能力。同时，教师也要不断提高自己的教学水平和专业素养，以更好地引导学生学习和成长。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。最后，我也意识到在本节课的教学中还存在一些不足之处，如部分学生的参与度不够高、课堂氛围不够活跃等。在今后的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣和积极性，营造更加轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在轻松愉快的学习环境中茁壮成长。同时，我也将认真听取学生的反馈和建议，不断改进自己的教学方法和策略，为学生提供更加优质的教学服务。教学反思（续）回顾整节课的教学过程，我对于课堂的组织和管理也有了更深的体会。首先，有效的课堂管理是保证教学质量的关键。我时刻关注学生的动态，确保他们能够专注于学习，积极参与课堂讨论。同时，我也注意调整自己的教学节奏，以适应不同学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上得到发展和提高。其次，作为教师，我们要善于激发学生的学习兴趣和动力。在本节课中，我通过设计有趣的活动和提问方式，引导学生主动思考和探索，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识，提升能力。同时，我也注重培养学生的自信心和合作精神，让他们在学习过程中相互支持、共同进步。最后，我深刻认识到作为一名教师，我们要不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应新时代的教育需求。在今后的教学中，我将继续探索和实践新的教学方法和手段，努力提高自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。总之，本节课的教学让我收获颇丰，不仅提高了学生的语文素养和实践能力，也促使我不断反思和改进自己的教学方法和策略。我相信在未来的教学工作中，我会以更加饱满的热情和更加扎实的教学基本功，为学生的成长和发展贡献自己的力量。