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活动目标初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力引导幼儿愿意为集体做事并愿意和好朋友共同完成任务帮助幼儿初步建立值日生的劳动意识活动准备与本班幼儿人数相...

活动目标初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力引导幼儿愿意为集体做事并愿意和好朋友共同完成任务帮助幼儿初步建立值日生的劳动意识活动准备与本班幼儿人数相符的值日生标记数量制作“小小值日生”PPT展示有幼儿园、本班教师和小朋友照片的班级情况活动过程活动导入教师出示“小小值日生”PPT并引导幼儿进入活动提问：“这是谁？他们在做什么？”引导幼儿说出这是幼儿园的老师和小朋友，他们在做值日生活动引导幼儿讨论问题帮助幼儿理解什么是值日生。教师出示值日生的图片并提问：“什么是值日生？为什么要做值日生？”鼓励幼儿用已有经验回答问题，并引导幼儿知道值日生就是为大家做服务的人引导幼儿了解值日生的职责教师出示扫地、擦桌子的图片并提问：“值日生应该做哪些事情？”鼓励幼儿结合生活经验自由回答。教师总结：值日生应该做我们小朋友都能做到的事情，比如打扫教室、擦桌子、维护教室卫生等引导幼儿尝试解决问题培养幼儿解决问题的能力。教师出示本班教室的图片并提问：“我们班的值日生是谁？他们遇到了一个困难，你们能帮助他们吗？”引导幼儿自由发言，尝试解决问题。教师根据幼儿的发言进行总结，帮助幼儿了解如何解决困难引导幼儿分组扮演小小值日生体验值日生的劳动过程。教师提问：“你们想不想也来做一次小小值日生呢？那我们就一起来分组试试吧！”引导幼儿自由分组，每组轮流请一个小朋友担任值日生，其他人扮演小朋友，一起打扫教室。教师指导幼儿进行打扫，引导幼儿体验劳动的快乐。打扫完毕后，教师对幼儿的表现进行点评和总结活动结束教师总结本次活动并鼓励幼儿在日常生活中多关心集体、多做贡献。教师：“今天我们做了小小值日生，大家都很棒！以后我们还可以在日常生活中多关心集体、多做贡献。”与幼儿一起整理教室，结束活动活动延伸在区域活动中增设“我是小小值日生”区域提供扫帚、抹布等工具和图片等材料，让幼儿进行值日生活动邀请幼儿园其他班级的老师和家长参观班级的环境向他们介绍本班开展“小小值日生”活动的情况和效果在家园共育方面鼓励家长在家中引导幼儿做一些力所能及的家务劳动，培养孩子的劳动意识和动手能力活动评价与反思通过本次活动，孩子们初步了解了什么是值日生，了解了值日生的职责和重要性，学会了如何解决实际问题，体验了劳动的快乐和成就感。同时，也培养了孩子们的集体意识和合作精神，增强了他们的责任感和自信心。活动中也存在一些不足之处，比如有些孩子对劳动工具不太熟悉，需要老师在旁边指导等。但总体来说，这次活动取得了较好的效果，为孩子们的全面发展奠定了基础。此外，我也认识到家园共育的重要性。家长的支持和配合是幼儿园教育的重要方面，因此我们应该加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子们的成长和发展。同时，在未来的活动中，我们还应该继续关注孩子们的个体差异和发展需要，提供更加个性化的教育服务，促进每个孩子全面发展。