中班社会领域《我会排队》说课PPT
##《我会排队》说课稿一、说教材新《纲要》中指出“幼儿园必须为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有...
##《我会排队》说课稿一、说教材新《纲要》中指出“幼儿园必须为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而中班幼儿处于积极的社会适应阶段，排队正是他们生活、学习、游戏中所必须遵守的纪律和规则之一。让幼儿懂得排队的重要性，学会正确的排队方法，一方面可以帮助他们适应生活，另一方面可以培养他们遵守公共秩序的良好习惯，所以我选择了幼儿生活中常见和感兴趣的排队问题，让他们来观察、思考和实践，从而养成良好的行为习惯。二、说活动目标和活动重难点根据幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下三个目标：让幼儿学会排队懂得遵守排队的规则养成良好的排队习惯树立幼儿自觉排队的意识让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”并了解数字“11”在排队日中的含义活动重点学会排队，懂得遵守排队的规则活动难点自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待三、说教法和学法新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，所以我处处体现以幼儿为主体，让幼儿主动学习、积极探索，以游戏为基本活动，采取由易到难、循序渐进的方法，同时有效整合各领域：示范法在活动的开始部分，教师有意识的让幼儿观察、理解什么是排队，通过请幼儿“看一看”知道了排队的规则游戏法游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。我设计了“找错”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步体验排队的重要性操作法在幼儿通过游戏理解、体验排队规则的基础上，给幼儿提供实物，让幼儿实际操作，加深对排队规则的认识评价激励法本次活动我注重过程与结果的结合，在活动的结束部分，我让幼儿进行评价，进一步巩固排队的规则意识幼儿是学习的主体，在整个教育活动中，始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅提高了幼儿的认知能力，还锻炼了幼儿的交往能力，本次活动幼儿主要采用的学法有：观察法幼儿通过观看图片、视频等，理解什么是排队以及排队的规则操作法通过给小动物排队、给糖果排队等操作活动，进一步巩固排队的规则体验法幼儿在排队的游戏中，体验排队的重要性，养成良好的排队习惯评价激励法幼儿在活动过程中，进行评价和激励，激发幼儿的学习兴趣和积极性四、说活动准备为了更好的开展活动，我做了如下准备：视频幼儿园放学、幼儿进餐、幼儿洗手、幼儿玩滑梯等场景图片排队洗手、排队取餐、排队上车、排队玩游戏等场景“自觉排队日”公益广告视频小动物和糖果图片若干排队的标志、红黄绿色小纸条若干五、说活动过程教师播放视频引导幼儿观察，说一说视频中的人们在干什么，为什么这么做？教师组织幼儿讨论为什么要排队？排队的好处是什么？教师出示图片引导幼儿观察图片中小动物们是怎样排队的，并进行讨论教师引导幼儿说一说自己在哪些场合看到过人们排队以及他们是怎样排队的教师出示排队的标志引导幼儿认识排队标志，并了解数字“11”在排队日中的含义教师组织幼儿进行“找错”游戏让幼儿在游戏中进一步巩固排队规则教师出示小动物和糖果图片引导幼儿进行排队游戏，让幼儿在实际操作中加深对排队规则的理解教师引导幼儿进行自我评价说一说自己在活动中的表现，以及是否做到了自觉排队教师进行总结评价表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习教师引导幼儿讨论如何在日常生活中做到自觉排队树立幼儿自觉排队的意识六、活动延伸为了让幼儿更好地理解和遵守排队规则，我在活动结束后进行了以下延伸：在班级中设置排队区域贴上排队标志，提醒幼儿在活动中要自觉排队在日常生活中教师引导幼儿观察、评价自己和他人的排队行为，及时纠正不正确的排队行为利用家园联系栏向家长宣传排队日活动，鼓励家长和幼儿一起排队，共同遵守排队规则，养成良好的排队习惯七、活动反思活动结束后，我认真反思了活动的各个环节和幼儿的表现，发现了一些优点和不足。活动内容贴近幼儿生活符合中班幼儿的年龄特点，能够引起幼儿的兴趣和参与度活动设计符合新《纲要》的要求注重幼儿的主体性和探索性，让幼儿在亲身体验中获得知识活动过程循序渐进由易到难，让幼儿在轻松愉快的氛围中逐步掌握排队规则活动延伸丰富多样能够巩固和拓展幼儿对排队规则的理解和认识在活动过程中部分幼儿的参与积极性不高，需要进一步加强引导和激励在游戏环节中有些幼儿对排队规则的理解还不够深入，需要进一步加强练习和指导针对以上不足，我将在今后的活动中继续改进和优化，更加注重幼儿的个体差异和需求，让他们在轻松愉快的氛围中快乐学习、健康成长。同时，我也将积极与家长沟通合作，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。以上是我对中班社会领域《我会排队》说课稿的详细阐述，希望能对您有所帮助。谢谢！八、安全教育在本次活动中，我特别注重安全教育。在活动开始前，我详细向幼儿介绍了排队的重要性和必要性，并强调了在排队过程中需要注意的安全事项。例如，在排队时要保持一定的距离，避免拥挤和碰撞；在取餐时要注意卫生，避免食品污染等。此外，在活动过程中，我也时刻关注幼儿的安全状况，及时纠正不安全的行为，确保活动顺利进行。九、环境创设为了营造积极的学习氛围，我特意为本次活动创设了相应的环境。在活动室内，我张贴了排队的标志和提示语，提醒幼儿在活动中要自觉排队。同时，我还利用教室空间设置了排队区域，让幼儿在游戏中体验排队的过程。此外，我还通过家园联系栏向家长宣传排队日活动，鼓励家长和幼儿一起在家中设置排队区域，共同遵守排队规则。十、评价与反馈活动结束后，我及时对活动进行了评价和反馈。首先，我通过观察和记录幼儿在活动中的表现，了解了他们对排队规则的理解和掌握情况。其次，我收集了幼儿和家长对活动的反馈意见，以便对今后的活动进行改进和优化。最后，我根据评价结果和反馈意见，对本次活动进行了总结和反思，以便不断提高自己的教学水平。总之，本次中班社会领域《我会排队》说课稿的设计和实施，旨在通过多种形式的活动，让幼儿在亲身体验中感受排队的重要性，掌握正确的排队方法，并养成良好的排队习惯。同时，我也注重安全教育、环境创设和评价反馈等方面的工作，以确保活动的顺利进行和幼儿的全面发展。在今后的工作中，我将继续探索和实践，不断提高自己的教育水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。十一、家园共育家庭教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。为了让家长更好地了解和支持本次活动，我采取了以下措施进行家园共育：在活动开始前，我通过发放家长信的方式，向家长介绍了本次活动的目的、内容和方法，并邀请家长积极参与活动，与幼儿一起排队，共同遵守排队规则。在班级中设置家园联系栏，定期更新活动进展和幼儿的表现，让家长了解幼儿在园中的学习和生活情况。同时，也向家长宣传排队日活动的重要性和意义，鼓励家长在家中与幼儿一起设置排队区域，共同培养幼儿良好的排队习惯。利用周末或节假日时间，组织亲子活动，如“亲子游园会”、“亲子运动会”等，让家长和幼儿一起参与排队活动，增进亲子关系的同时，也让家长亲身感受排队的重要性。十二、活动意义通过本次《我会排队》活动的开展，不仅让幼儿掌握了正确的排队方法，养成了良好的排队习惯，还促进了幼儿的社会性发展。同时，也让家长更加了解和支持幼儿园的教育工作，增进了家园之间的沟通和合作。总之，本次中班社会领域《我会排队》说课稿的设计和实施，是一次全面、系统的教育活动。通过多种形式的活动和家园共育的措施，让幼儿在亲身体验中感受排队的重要性，掌握正确的排队方法，并养成良好的排队习惯。同时，也促进了幼儿的社会性发展和家园之间的合作。在今后的工作中，我将继续探索和实践，不断提高自己的教育水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。十三、活动材料准备与清理为了活动的顺利进行，我精心准备了以下活动材料：排队标志制作醒目的排队标志，帮助幼儿快速识别排队区域颜色小纸条用于标识幼儿的排队顺序，增强幼儿的参与感小动物和糖果图片作为游戏道具，增强活动的趣味性视频和图片资料展示排队的场景，帮助幼儿更好地理解排队的意义评价表用于记录幼儿在活动中的表现，便于后续的评价和反馈活动结束后，我及时对活动材料进行了清理和整理：归类整理将活动材料按照类别进行整理，方便下次使用消毒处理对于可重复使用的材料，如小动物和糖果图片，进行消毒处理，确保卫生安全妥善存放将整理好的材料存放在指定位置，确保下次使用时能够迅速找到十四、活动拓展与延伸为了进一步深化幼儿对排队规则的理解，我在活动结束后进行了以下拓展与延伸：角色扮演游戏在角色游戏区设置排队场景，让幼儿在游戏中模拟排队行为，巩固排队规则故事讲述选取与排队相关的故事，如《小猪排队去买糖》，通过故事讲述的形式，让幼儿了解排队的有趣之处家园合作鼓励家长在日常生活中与幼儿一起排队，共同遵守排队规则，形成良好的行为习惯十五、总结与展望通过本次《我会排队》说课稿的设计和实施，我深刻认识到中班幼儿社会领域教育的重要性和挑战性。在活动中，我注重幼儿的主体地位，通过多种形式的活动和家园共育的措施，让幼儿在亲身体验中感受排队的重要性，掌握正确的排队方法，并养成良好的排队习惯。展望未来，我将继续关注幼儿的社会性发展，探索更多适合中班幼儿的社会领域教育活动。同时，我也将不断提高自己的教育水平和专业素养，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。我相信，在教师和家长的共同努力下，中班幼儿的社会领域教育一定会取得更加显著的成果。
