中班健康活动我会叠衣服PPT
活动目标培养幼儿学会自己的事情自己做增强幼儿的劳动观念引导幼儿学会互相帮助活动准备幼儿叠衣服图一张幼儿扔衣服图一张幼儿穿衣图一张幼儿找衣图一张纸衣服 卡片...
活动目标培养幼儿学会自己的事情自己做增强幼儿的劳动观念引导幼儿学会互相帮助活动准备幼儿叠衣服图一张幼儿扔衣服图一张幼儿穿衣图一张幼儿找衣图一张纸衣服 卡片若干活动过程出示第一组图片教师根据图片内容讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？出示第二组图片教师根据图片内容讲故事。第二个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？请一幼儿上来示范叠衣服教师讲解教幼儿正确的叠衣方法开展“大帮小”活动使 幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧活动延伸经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。活动反思要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以其中的反复性为切点，在内部进行有机整合，将学习内容融入其中，如每天午睡起床后学习叠被子，让幼儿在真实的情境中学习，使幼儿的学习变得更有意义。另外，还可以将生活活动与其他活动整合，如户外活动后，让幼儿学习合作叠放衣服等等。还可以请家长与幼儿一起完成某一任务，如共同收拾玩具物品等，让幼儿在家庭中体验合作。活动准备教师准备两三件叠好的衣服每人若干件小衣服（事先放在塑料筐里数量多于幼儿人数）每组一个塑料筐（用来存放叠好的衣服）每个幼儿胸前贴好五角星贴纸（用来鼓励幼儿）活动过程一、开始部分一边做叠衣服的动作，引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，你们看看我手里拿的是什么呀？（衣服）那你们会不会叠衣服呢？老师来给你们念念儿歌，边念边叠给你们看儿歌内容：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。看看，老师是怎么叠的？（一件一件叠整齐，边念儿歌边叠衣服，叠好之后放在筐里。）并提示幼儿：每人拿一件衣服，先看看自己的衣服是什么样子的？再看看别的小朋友的衣服是什么样子的？然后试着叠一叠二、基本部分并请叠得好的幼儿给大家演示一下。教师一边念儿歌，一边做示范动作。教师：小朋友们刚才都试着叠了自己的衣服，现在，老师请你们说说自己刚才是怎么叠的？（幼儿自由发言，并请个别叠得好的幼儿示范表演。）教师：老师觉得XX小朋友叠得很好，大家来看看他是怎么叠的。（教师一边念儿歌，一边做示范动作。）教师引导幼儿一起边念儿歌边做叠衣服的动作让幼儿逐渐掌握叠衣服的方法。教师：请小朋友们跟着老师一起来念儿歌，一起来叠衣服。（幼儿跟着教师一边念儿歌一边叠衣服。）教师请幼儿每人从塑料筐里拿三到五件衣服再次尝试叠衣服。教师：老师刚才看到你们叠得都很好，这次老师请你们每人拿三到五件衣服，看看你们能不能叠得又好又快。叠好的小朋友可以把衣服放到旁边的筐子里，然后回到座位上，看看其他小朋友是怎么叠的教师请幼儿分组比赛叠衣服看看哪一组叠得又快又好。教师：小朋友们叠得都很好，这次我们来分组比赛，看看哪一组叠得又快又好！教师将幼儿分成若干组，每组前面放一个塑料筐，教师发出指令后，每组幼儿迅速将衣服叠好，并放在塑料筐里。教师为叠得又快又好的幼儿贴上五角星贴纸作为奖励，并鼓励其他幼儿继续努力。而有些小朋友叠得慢。教师请叠得好的幼儿上来演示叠衣服的方法，并鼓励幼儿相互学习和交流教师：我看到有些小朋友叠得又好又快，而有些小朋友叠得比较慢。这是为什么呢？请叠得好的小朋友上来给我们演示一下他们的方法，让我们向他们学习。并鼓励幼儿在日常生活中多练习。教师：通过这次活动，我们发现叠衣服也是有技巧的。只要我们掌握了一些小窍门，就能叠得又快又好。希望小朋友们以后在家里也能多练习，自己的事情自己做，成为一个能干的好孩子！活动延伸区域活动在区角中提供衣服卡片，让幼儿继续练习叠衣服家园共育请家长鼓励幼儿在家自己叠衣服，并拍摄下来，带到幼儿园与同伴分享活动反思通过这次活动，我发现幼儿对叠衣服这个活动非常感兴趣，他们都能积极参与到活动中来。在活动过程中，大部分幼儿都能按照儿歌的步骤来叠衣服，只有个别幼儿需要教师的指导和帮助。这说明大部分幼儿已经掌握了叠衣服的基本方法。但是，在活动中我也发现了一些问题，比如有些幼儿叠衣服的速度比较慢，需要花费较长的时间。这可能是因为他们对叠衣服的方法还不够熟练，需要更多的练习。另外，我也发现了一些值得改进的地方。首先，我在活动开始时应该更加明确地提出活动目标和要求，让幼儿更加清楚地知道他们需要做什么。其次，在活动中我可以增加一些互动环节，比如让幼儿互相检查叠好的衣服是否正确，这样可以增加他们的参与度和兴趣。最后，在活动结束后我可以进行一个小结，让幼儿总结一下今天学到的知识和技巧，这样可以帮助他们更好地掌握叠衣服的方法。总的来说，这次活动还是比较成功的。通过这次活动，幼儿不仅学会了叠衣服的方法，还提高了他们的动手能力和自我服务能力。我相信在今后的日子里，他们会更加注重自己的生活习惯和自理能力的培养。活动目标让幼儿学会自己叠衣服提高幼儿的自我服务能力培养幼儿的动手能力和独立性通过叠衣服的活动让幼儿感受到劳动的乐趣和成就感活动准备各种不同大小、款式的衣服若干件（可以是幼儿自己的衣服或者幼儿园提供的衣服）叠衣服步骤图或视频音乐设备播放轻松愉快的音乐活动过程一、导入活动教师与幼儿进行简单的互动询问幼儿在家里是否会自己叠衣服，并表扬那些已经能够自己叠衣服的幼儿教师告诉幼儿今天我们要一起学习如何叠衣服，希望每个小朋友都能学会并做得很好二、学习叠衣服教师出示叠衣服步骤图或视频向幼儿展示叠衣服的步骤。同时，教师用简洁明了的语言讲解每个步骤，确保幼儿能够理解教师示范叠衣服的过程让幼儿仔细观察。在示范过程中，教师要注意动作的准确性和规范性，以便幼儿模仿教师邀请幼儿上前尝试叠衣服对于叠得好的幼儿给予表扬和鼓励，对于叠得不好的幼儿要耐心指导，帮助他们掌握正确的叠衣服方法三、实践练习教师将准备好的衣服分发给幼儿让他们自己尝试叠衣服。在练习过程中，教师要巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，帮助他们掌握正确的叠衣服方法教师播放轻松愉快的音乐营造愉快的氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习叠衣服在练习过程中教师要注意观察幼儿的表现，对于叠得好的幼儿要及时给予表扬和鼓励，激发他们的积极性四、展示成果当大部分幼儿都掌握了叠衣服的方法后教师可以组织一个小型的成果展示活动。让每个幼儿都展示自己的叠衣服成果，让其他幼儿学习和借鉴在展示过程中教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就五、活动总结教师对本次活动进行总结表扬那些表现突出的幼儿，并鼓励所有幼儿在日常生活中要多加练习，提高自己的叠衣服能力教师告诉幼儿学会自己叠衣服是一件很有意义的事情，不仅可以提高自己的自理能力，还可以培养自己的独立性和动手能力。希望每个小朋友都能养成自己叠衣服的好习惯活动延伸家园共育请家长在家里鼓励幼儿自己叠衣服，并给予他们适当的指导和帮助。同时，家长可以与幼儿一起参加叠衣服比赛等活动，增进亲子关系区域活动在幼儿园的区角活动中设置叠衣服区域，提供不同款式和大小的衣服让幼儿继续练习叠衣服的技能活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了叠衣服的方法，还提高了自己的动手能力和独立性。在活动中，幼儿积极参与、认真学习，展现出了良好的学习态度和自我服务能力。同时，活动也促进了幼儿之间的交流和互动，增进了彼此之间的友谊和合作。在今后的活动中，我将继续注重培养幼儿的自我服务能力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长。活动目标深化幼儿对叠衣服技巧的理解确保他们能够独立完成叠衣过程培养幼儿的耐心和细致让他们在叠衣服的过程中体验到成就感和自我价值通过持续练习让幼儿养成良好的生活习惯，提高生活自理能力活动准备多种款式的衣服（包括上衣、裤子、裙子等）确保每位幼儿都有适合自己尺寸的衣服展示板用于展示叠好的衣服样品计时器用于进行叠衣服比赛活动过程一、复习与巩固教师首先回顾之前教授的叠衣服步骤并请几位幼儿上台演示叠衣过程，确保所有幼儿都能回忆起正确的叠衣方法对于演示中出现的错误教师及时指出并纠正，强化正确的叠衣技巧二、多样化练习教师提供多种款式的衣服让幼儿尝试叠不同种类的衣物。这有助于他们灵活应用叠衣技巧，提高适应能力在练习过程中教师巡回指导，及时给予帮助和鼓励，确保每位幼儿都能熟练掌握叠衣技巧三、叠衣服比赛教师将幼儿分成若干小组每组进行叠衣服比赛。比赛时，教师使用计时器记录时间，看哪组幼儿能够在规定时间内叠好更多的衣服比赛结束后教师与幼儿一起评选出叠得最快、最整齐的小组，并给予相应的奖励四、展示与交流比赛结束后教师邀请各组幼儿将自己的作品展示在展示板上，供其他幼儿欣赏和学习教师鼓励幼儿之间互相交流叠衣心得和技巧让他们从彼此的经验中学习和成长五、活动总结教师对本次活动进行总结肯定幼儿们的努力和进步，并强调叠衣服的重要性和意义教师鼓励幼儿在日常生活中坚持自己叠衣服培养良好的生活习惯和自理能力。同时，教师也要求家长在家中给予幼儿更多的支持和指导，共同促进幼儿成长活动延伸家园合作请家长在家中为幼儿提供叠衣服的机会，鼓励他们独立完成叠衣过程，并拍照记录下幼儿的进步和成果区域活动在幼儿园的区角活动中设置“叠衣服小能手”区域，提供不同款式和大小的衣服供幼儿继续练习叠衣服技能，并设立记录表记录幼儿的练习情况活动反思本次活动通过多样化的练习和比赛形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固和提高了叠衣服技能。幼儿们积极参与、互相学习、共同进步，展现出了良好的自我服务能力和团队合作精神。同时，活动也增强了幼儿对自我价值的认同和自信心。在今后的活动中，我将继续关注幼儿的生活习惯培养，为他们提供更多实践和展示的机会，让他们在快乐中成长。
