幼儿谁咬了我的大饼PPT

有一天，小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼？小猪看见小鸟，就问小鸟：“小鸟，是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看...

有一天，小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼？小猪看见小鸟，就问小鸟：“小鸟，是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看——”小鸟在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。”小猪又看见兔子，就问兔子：“兔子，是你咬了我的大饼吗？”兔子说：“不是我，你看——”兔子在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。”小猪又看见狐狸，就问狐狸：“狐狸，是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：“不是我，你看——”狐狸在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。”小猪又看见鳄鱼，就问鳄鱼：“鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。”小猪又看见河马，就问河马：“河马，是你咬了我的大饼吗？”河马说：“不是我，你看——”河马在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。”到底是谁咬了我的大饼呢？小猪肚子饿得“咕咕”叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？故事寓意这个故事通过小猪寻找谁咬了他的大饼的过程，向孩子们展示了如何通过观察和逻辑推理来解决问题。虽然小猪一开始有些困惑，但他并没有放弃，而是坚持寻找答案。同时，故事也通过各个动物咬大饼的不同方式，向孩子们展示了每个动物独特的特征和个性。例如，小鸟的嘴巴尖尖的，所以咬出来的形状是小小的；兔子的嘴巴是三瓣嘴，所以咬出来的形状是三角形的；狐狸的嘴巴大大的，所以咬出来的形状是大大的；鳄鱼的嘴巴长长的，所以咬出来的形状是长长的；河马的嘴巴宽宽的，所以咬出来的形状是半圆形的。此外，故事还蕴含了一些生活哲理。比如，当遇到问题时，我们不能轻易放弃，而是要勇敢面对，努力寻找答案。同时，我们也要学会尊重他人，不要轻易怀疑或指责他人。在故事中，小猪并没有直接指责任何一个动物，而是通过观察和比较来寻找答案。教育意义这个故事对于幼儿来说具有很好的教育意义。它不仅可以激发孩子们的好奇心和探究欲望，还可以帮助他们培养观察力和逻辑思维能力。通过这个故事，孩子们可以学会如何面对问题、如何寻找答案、如何尊重他人等重要的生活技能和品质。此外，这个故事还可以帮助孩子们了解不同动物的特征和习性。通过观察和比较各个动物咬大饼的不同方式，孩子们可以更加深入地了解这些动物的特点和习性，从而增强他们对动物的认识和了解。总之，《谁咬了我的大饼》是一个富有教育意义和趣味性的幼儿故事。它不仅可以带给孩子们欢乐和娱乐，还可以帮助他们在故事中学习到许多重要的生活技能和品质。