金岳霖先生PPT
汪曾祺金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。有关金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到...
汪曾祺金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。有关金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到金先生时，漏掉了几件事，我觉得应该补充一下。金先生曾经对我的小说《小学校的钟声》写过一篇评论，开头第一句是：“这篇小说写得很好。”我当时觉得不是滋味，因为这篇小说写得很幼稚，但是得到金先生的这样一个绝妙的赞词，也只能笑纳。金先生的夫人冯友兰先生的妹妹。她后来听了金先生的课，觉得很有意思，就告诉她的哥哥。冯友兰先生原来搞中国哲学史研究，很有一些成就，已经写了《中国哲学史新编》。听了金先生的课，他觉得自己原来的著作写得并不简明，于是也写了一篇《中国哲学简史》，取材于金先生的讲义，交给北京大学出版社出版。在西南联大，金先生先后开过三门课：“逻辑”“英国小说”“小说和哲学”。逻辑课的内容是明辨是非，讲思想方法。他把这样一门很枯燥的课讲得很生动。听金先生的课，穿不穿制服都可以。金先生很注意地选了一些小说给学生看。这样讲小说史，必须选小说给学生看，是别出心裁的。金先生选的都是一流的、雅俗共赏的、可读性强的作品，比如《简·爱》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。这样讲小说史，不是抽象地论述小说的三要素什么的，而是从小说作品入手，不是空对空地讲。金先生是一个作家气质很浓的学者，非常富于联想。他能由《红楼梦》里的秦可卿联想到《水浒传》里的潘金莲或《三国演义》里的貂蝉。他也能联系社会现象和人间百态，自由自在地阐发议论，很能激起学生对社会、对人生的兴趣。因此听金先生的课从不觉得累。金先生讲课有时要提问，那么多的同学，有时候轮询一圈还问不到一个人。他不动气，提出来的问题自己回答。他说：“我这个问题已经问了三次了，还没有人回答。可见没有人注意我的课。”于是，他把这个观点再阐述一遍。有时，他提问以后，没人回答，他就说这个问题是“今天已经第二道题了”。是不是很幽默呀？金先生是个极富于幽默感的人。金先生的夫人也上了逻辑课，据说听了“金课”的学生，大多爱上逻辑这门课。她听课以后，觉得金先生讲得很好，有些意见提出来和自己的先生讨论。两位先生意见不一致，就一起去找朱自清先生“裁判”。朱自清先生很认真地听了半天，说：“你们夫妻二公，皆是人中之龙，怎么各说各的？你们说的我都赞成，可是你们说的并不一样呀！逻辑课就是要把不同的意见分析得清清楚楚的。你们夫妻是一个逻辑，还是两个逻辑呀？”我听说这件事以后，对朱自清先生十分佩服。我觉得朱自清先生是一个真正了解逻辑的人，而且具有裁判的逻辑。金先生讲“小说和哲学”时，有一次讲到《红楼梦里的哲学》，因为后四十回不是曹雪芹写的。他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”（他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意地捏着它甩掉了。）金先生研究王弼的《周易注》，写了很厚的一本《王弼〈周易注〉研究》，并附了一篇《〈周易〉系辞传讲授纲要》。有一位学理科的同学觉得奇怪：金先生是研究哲学的，怎么也研究起《周易》来了？其实这并不奇怪。金先生对《周易》很有兴趣，曾对我讲过起卦的方法。有一次，金先生在我的屋里（我的屋子在联大新校舍的一间后小楼上，是一间闲房），当场起卦，断卦。卦起出来了，怎么讲呢？金先生沉吟着，说：“这已经是第五遍了。”我问：“前四次怎么说？”金先生说：“前四次都说错了。”我问：“人家来找您算卦，您起卦，怎么会起错的？”金先生说：“起卦很容易，大家都会。但判断很难。一个卦有好几种读法。读错了，就可能完全相反。”我问：“那么，算卦灵不灵呢？”金先生说：“不能说的那么死。譬如我说，你今天出门要摔跤。你小心一点，走慢点，走平道，不走小道，就可能不摔跤。为什么？不一定有什么道理。完全是偶然的。但一预测，就会对你产生心理上的影响。遇事心就会有所警，做事就会格外小心一些，就有可能避免摔跤。所以，算卦是有道理的。”我问金先生：“有人说，搞哲学要天赋才能，先生您看呢？”金先生说：“搞哲学不一定要很聪明的脑袋。但搞哲学要养成一种思想习惯。要有一种正确思考问题的习惯。搞哲学的人不能人云亦云，不能盲目附和。要有思考，有比较，有自己的看法。搞哲学不能搞成教条主义，像某些教科书的作者那样。”金先生是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。金先生教逻辑学。逻辑学这样一个很“理”的学科，金先生却讲得非常“趣”。据我的同学王浩说，金先生讲课时，先把要讲的某一章的逻辑先不写出来，而是讲一段故事。这故事或是自己亲历的，或是道听途说的，甚至是臆造出来的。逻辑学这样一门枯燥的学问，在金先生口里，俨然成了趣味横生的“逻辑小说”，让人忍俊不禁。据说有一位同学上逻辑课听了半天，还不知道金先生讲的是什么。于是，便问金先生：“您已经讲了半天了，我还不知道您讲的是什么。您讲的是什么呀？”金先生答：“我还没有开始讲呢！”有些较难的逻辑，金先生讲解起来，那种深入浅出，通俗易懂的讲解，让人如饮甘醇，如沐春风。金先生上课从不迟到，铃声一响，他就拿着大大小小各式各样的杯子走上讲台。他的杯子，有玻璃的，有瓷的，有铝的，有不锈钢的，有塑料的，也有纸做的，甚至有一次，他拿了一个很大的、带把儿的、有盖儿的镁制的杯子（显然是化学实验室里的器皿），里面盛了半杯牛奶，放在讲台上，一时传为美谈。他的杯子，都用来泡茶。他常常一手拿着茶杯，一只手捏着自己的长鼻子，笑着对同学们说：“我是金岳霖！”金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南斗鸡），这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。金先生朋友很多，除了哲学家的朋友外，小说家的朋友也很多。小说家汪曾祺、沈从文等都是他的好朋友。汪曾祺说金先生是一个很随和的人，易于接近，让人亲近。金先生很懂得生活情趣。金先生养花很有一些特点。他家里养了很多花，院子、屋里、阳台都摆满了花，每到搬家的时候，他的夫人陈蕴珍女士就最头疼，因为那些花都不便搬运。金先生的朋友来了，不管认识不认识，一进门先瞧花。如果花好，就一边看，一边夸：“好看！好看！”如果花不好，他就皱起眉头，摇着头说：“这不行，这不行！”有一次，已经搬了家，金先生忽然指着一盆花说：“这盆花要死的，搬回来！”但是，这盆花最后还是死了。金先生对花很疼爱，对猫更疼爱。金先生爱猫如命，和很多猫都玩过。金先生甚至为一只猫专门写了一篇文章。抗战时期，金先生跑到云南一呆就是八年。他很喜欢昆明，觉得昆明很美。美在什么地方呢？美在小茶馆，美在茶花。他到茶馆泡茶，看到茶花，就忍不住赞叹：“好看！好看！”金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天蹬着他到王府井一带转一大圈。金先生坐在三轮车上东张西望，东瞧西看，表情十分生动。街上的一切，人、物、事，金先生都好像第一次看到，那样认真，那样兴奋。怕看得不过瘾，还一边看，一边问：“你知道这是什么吗？”“你知道那是干什么的吗？”看到有意思的事，就让蹬车的停下来，他从三轮车上下来，看个仔细，看完以后，再给钱。金先生真是一个最可爱的人。金岳霖先生是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到金先生时，漏掉了几件事，我觉得应该补充一下。金先生曾经对我的小说《小学校的钟声》写过一篇评论，开头第一句是：“这篇小说写得很好。”我当时觉得不是滋味，因为这篇小说写得很幼稚，但是得到金先生的这样一个绝妙的赞词，也只能笑纳。他的这种善良和慷慨，让我至今记忆犹新。金先生是一位真正的学者，他的学问之深广，让人敬畏。然而，他却又是一个极其天真可爱的人。他的这种天真，不是无知，而是一种对生活的热爱和对人性的信任。他热爱生活，热爱自然，热爱一切美好的事物。他的这种热爱，使得他的生活充满了乐趣和色彩。金先生的课堂，是他生活的一部分，也是他热爱生活、热爱知识的体现。他的课堂总是充满了欢笑和掌声。他讲解的逻辑学，虽然是一门很“理”的学科，但他却能用最“趣”的方式来讲授。他的这种教学方式，让人在轻松愉快的氛围中，感受到了知识的魅力。金先生是一个真正的哲学家，他的哲学思想深邃而又独特。他认为，哲学就是要思考人生的意义和价值，要追求真理和智慧。他的这种哲学思想，使得他的人生充满了意义和价值。金先生是一个一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。他的生活态度，他的哲学思想，都值得我们学习和借鉴。他的一生，就是一部充满智慧和乐趣的人生哲学。金先生的去世，让我们感到无比的惋惜和悲痛。然而，他的精神和思想，却永远留在了我们的心中。他的一生，就是一部最好的人生哲学教材。他让我们明白，生活虽然充满了困难和挫折，但只要我们热爱生活，热爱知识，追求真理和智慧，我们就能找到生活的意义和价值。金岳霖先生，您在我们心中永存！您的精神和思想，将永远激励我们前行！金岳霖先生的独特个性和深厚的学问背景，使他在西南联大期间成为了众多学生心中的楷模。他不仅在课堂上传授知识，更在课外以他的生活方式和人格魅力影响着一代又一代的年轻人。金先生对学问的追求是执着的。他深入研究哲学，尤其是逻辑学，但他并不满足于此。他的阅读范围广泛，从文学到历史，从科学到艺术，无所不包。这种广博的知识背景，使得他在课堂上能够旁征博引，让学生受益匪浅。然而，金先生的学问并不仅仅停留在书本上。他是一个善于观察和思考的人，对生活中的点滴细节都能发现其中的哲理。他常常以生活中的例子来解释哲学原理，使得抽象的哲学变得生动而有趣。金先生的个性也是极其鲜明的。他天真率直，不拘小节，对人对事都充满了热情和善意。他的这种个性，使得他在学生中赢得了极高的声誉。许多学生都愿意和他交朋友，向他请教问题，甚至向他倾诉心事。金先生对学生的关爱也是无微不至的。他不仅在课堂上认真授课，更在课外关心学生的生活和成长。他常常和学生聊天，了解他们的想法和困惑，给予他们及时的指导和帮助。他的这种关爱，让学生感受到了家的温暖和长辈的关怀。金岳霖先生的一生，是充满智慧和爱心的一生。他的学问和人格魅力，都为我们树立了一个光辉的榜样。他让我们明白，一个真正的学者，不仅要有深厚的学问基础，更要有热爱生活、关爱他人的心。只有这样，才能真正实现人生的价值和意义。金先生虽然已经离开了我们，但他的精神和思想却永远留在了我们的心中。我们会继续传承他的学问和爱心，让他的精神在我们这一代人中发扬光大。金岳霖先生，您在我们心中永存！您的学问和爱心，将永远激励我们前行！金岳霖先生的生活态度，更是让人敬佩。他一生淡泊名利，追求的是内心的平静和精神的富足。他从不追求奢华的生活，也不在乎世俗的眼光。他穿着简单朴素，生活简朴节约，却从不缺乏生活的情趣和品质。金先生喜欢养花种草，他的家里总是充满了生机和绿意。他精心照料着每一株花草，仿佛在照顾着一个个小生命。他的这种对生命的敬畏和热爱，让人感受到了生活的美好和珍贵。金先生还喜欢和小动物们相处。他家里养过猫、斗鸡等各种小动物，他和它们相处融洽，视它们为家人一般。他常常和它们一起玩耍、聊天，仿佛在和它们分享着生活的点滴和感悟。金先生的这种生活态度，让我们看到了生活的真谛。生活并不在于拥有多少物质财富，而在于我们如何对待生活、如何享受生活。只有当我们用心去感受生活的美好、去珍惜每一个瞬间时，我们才能真正拥有生活的意义和价值。金岳霖先生是一位真正的学者和人生导师。他的学问和人生哲学，都让我们受益匪浅。他让我们明白，人生的意义并不在于追求名利和物质财富，而在于追求真理和智慧、热爱生活和关爱他人。金先生虽然已经离开了我们，但他的精神和思想却永远留在了我们的心中。我们会继续传承他的学问和人生哲学，让他的精神在我们这一代人中发扬光大。金岳霖先生，您在我们心中永存！您的学问和人生哲学，将永远激励我们前行！
