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斗兽场的时代性民族性地域性
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金岳霖先生PPT

汪曾祺金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。有关金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到...
汪曾祺金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。有关金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到金先生时,漏掉了几件事,我觉得应该补充一下。金先生曾经对我的小说《小学校的钟声》写过一篇评论,开头第一句是:“这篇小说写得很好。”我当时觉得不是滋味,因为这篇小说写得很幼稚,但是得到金先生的这样一个绝妙的赞词,也只能笑纳。金先生的夫人冯友兰先生的妹妹。她后来听了金先生的课,觉得很有意思,就告诉她的哥哥。冯友兰先生原来搞中国哲学史研究,很有一些成就,已经写了《中国哲学史新编》。听了金先生的课,他觉得自己原来的著作写得并不简明,于是也写了一篇《中国哲学简史》,取材于金先生的讲义,交给北京大学出版社出版。在西南联大,金先生先后开过三门课:“逻辑”“英国小说”“小说和哲学”。逻辑课的内容是明辨是非,讲思想方法。他把这样一门很枯燥的课讲得很生动。听金先生的课,穿不穿制服都可以。金先生很注意地选了一些小说给学生看。这样讲小说史,必须选小说给学生看,是别出心裁的。金先生选的都是一流的、雅俗共赏的、可读性强的作品,比如《简·爱》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。这样讲小说史,不是抽象地论述小说的三要素什么的,而是从小说作品入手,不是空对空地讲。金先生是一个作家气质很浓的学者,非常富于联想。他能由《红楼梦》里的秦可卿联想到《水浒传》里的潘金莲或《三国演义》里的貂蝉。他也能联系社会现象和人间百态,自由自在地阐发议论,很能激起学生对社会、对人生的兴趣。因此听金先生的课从不觉得累。金先生讲课有时要提问,那么多的同学,有时候轮询一圈还问不到一个人。他不动气,提出来的问题自己回答。他说:“我这个问题已经问了三次了,还没有人回答。可见没有人注意我的课。”于是,他把这个观点再阐述一遍。有时,他提问以后,没人回答,他就说这个问题是“今天已经第二道题了”。是不是很幽默呀?金先生是个极富于幽默感的人。金先生的夫人也上了逻辑课,据说听了“金课”的学生,大多爱上逻辑这门课。她听课以后,觉得金先生讲得很好,有些意见提出来和自己的先生讨论。两位先生意见不一致,就一起去找朱自清先生“裁判”。朱自清先生很认真地听了半天,说:“你们夫妻二公,皆是人中之龙,怎么各说各的?你们说的我都赞成,可是你们说的并不一样呀!逻辑课就是要把不同的意见分析得清清楚楚的。你们夫妻是一个逻辑,还是两个逻辑呀?”我听说这件事以后,对朱自清先生十分佩服。我觉得朱自清先生是一个真正了解逻辑的人,而且具有裁判的逻辑。金先生讲“小说和哲学”时,有一次讲到《红楼梦里的哲学》,因为后四十回不是曹雪芹写的。他讲着讲着,忽然停下来:“对不起,我这里有个小动物。”(他把右手伸进后脖颈,捉出了一个跳蚤,捏在手指里看看,甚为得意地捏着它甩掉了。)金先生研究王弼的《周易注》,写了很厚的一本《王弼〈周易注〉研究》,并附了一篇《〈周易〉系辞传讲授纲要》。有一位学理科的同学觉得奇怪:金先生是研究哲学的,怎么也研究起《周易》来了?其实这并不奇怪。金先生对《周易》很有兴趣,曾对我讲过起卦的方法。有一次,金先生在我的屋里(我的屋子在联大新校舍的一间后小楼上,是一间闲房),当场起卦,断卦。卦起出来了,怎么讲呢?金先生沉吟着,说:“这已经是第五遍了。”我问:“前四次怎么说?”金先生说:“前四次都说错了。”我问:“人家来找您算卦,您起卦,怎么会起错的?”金先生说:“起卦很容易,大家都会。但判断很难。一个卦有好几种读法。读错了,就可能完全相反。”我问:“那么,算卦灵不灵呢?”金先生说:“不能说的那么死。譬如我说,你今天出门要摔跤。你小心一点,走慢点,走平道,不走小道,就可能不摔跤。为什么?不一定有什么道理。完全是偶然的。但一预测,就会对你产生心理上的影响。遇事心就会有所警,做事就会格外小心一些,就有可能避免摔跤。所以,算卦是有道理的。”我问金先生:“有人说,搞哲学要天赋才能,先生您看呢?”金先生说:“搞哲学不一定要很聪明的脑袋。但搞哲学要养成一种思想习惯。要有一种正确思考问题的习惯。搞哲学的人不能人云亦云,不能盲目附和。要有思考,有比较,有自己的看法。搞哲学不能搞成教条主义,像某些教科书的作者那样。”金先生是一位一肚子学问,为人天真、热爱生活的大哲学家。金先生教逻辑学。逻辑学这样一个很“理”的学科,金先生却讲得非常“趣”。据我的同学王浩说,金先生讲课时,先把要讲的某一章的逻辑先不写出来,而是讲一段故事。这故事或是自己亲历的,或是道听途说的,甚至是臆造出来的。逻辑学这样一门枯燥的学问,在金先生口里,俨然成了趣味横生的“逻辑小说”,让人忍俊不禁。据说有一位同学上逻辑课听了半天,还不知道金先生讲的是什么。于是,便问金先生:“您已经讲了半天了,我还不知道您讲的是什么。您讲的是什么呀?”金先生答:“我还没有开始讲呢!”有些较难的逻辑,金先生讲解起来,那种深入浅出,通俗易懂的讲解,让人如饮甘醇,如沐春风。金先生上课从不迟到,铃声一响,他就拿着大大小小各式各样的杯子走上讲台。他的杯子,有玻璃的,有瓷的,有铝的,有不锈钢的,有塑料的,也有纸做的,甚至有一次,他拿了一个很大的、带把儿的、有盖儿的镁制的杯子(显然是化学实验室里的器皿),里面盛了半杯牛奶,放在讲台上,一时传为美谈。他的杯子,都用来泡茶。他常常一手拿着茶杯,一只手捏着自己的长鼻子,笑着对同学们说:“我是金岳霖!”金先生是个单身汉,无儿无女,但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南斗鸡),这只斗鸡能把脖子伸上来,和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴,拿去和别的教授的孩子比赛。比输了,就把梨或石榴送给他的小朋友,他再去买。金先生朋友很多,除了哲学家的朋友外,小说家的朋友也很多。小说家汪曾祺、沈从文等都是他的好朋友。汪曾祺说金先生是一个很随和的人,易于接近,让人亲近。金先生很懂得生活情趣。金先生养花很有一些特点。他家里养了很多花,院子、屋里、阳台都摆满了花,每到搬家的时候,他的夫人陈蕴珍女士就最头疼,因为那些花都不便搬运。金先生的朋友来了,不管认识不认识,一进门先瞧花。如果花好,就一边看,一边夸:“好看!好看!”如果花不好,他就皱起眉头,摇着头说:“这不行,这不行!”有一次,已经搬了家,金先生忽然指着一盆花说:“这盆花要死的,搬回来!”但是,这盆花最后还是死了。金先生对花很疼爱,对猫更疼爱。金先生爱猫如命,和很多猫都玩过。金先生甚至为一只猫专门写了一篇文章。抗战时期,金先生跑到云南一呆就是八年。他很喜欢昆明,觉得昆明很美。美在什么地方呢?美在小茶馆,美在茶花。他到茶馆泡茶,看到茶花,就忍不住赞叹:“好看!好看!”金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说:“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了,怎么接触社会呢?他就和一个蹬平板三轮车的约好,每天蹬着他到王府井一带转一大圈。金先生坐在三轮车上东张西望,东瞧西看,表情十分生动。街上的一切,人、物、事,金先生都好像第一次看到,那样认真,那样兴奋。怕看得不过瘾,还一边看,一边问:“你知道这是什么吗?”“你知道那是干什么的吗?”看到有意思的事,就让蹬车的停下来,他从三轮车上下来,看个仔细,看完以后,再给钱。金先生真是一个最可爱的人。金岳霖先生是一位一肚子学问,为人天真、热爱生活的大哲学家。西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。关于金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到金先生时,漏掉了几件事,我觉得应该补充一下。金先生曾经对我的小说《小学校的钟声》写过一篇评论,开头第一句是:“这篇小说写得很好。”我当时觉得不是滋味,因为这篇小说写得很幼稚,但是得到金先生的这样一个绝妙的赞词,也只能笑纳。他的这种善良和慷慨,让我至今记忆犹新。金先生是一位真正的学者,他的学问之深广,让人敬畏。然而,他却又是一个极其天真可爱的人。他的这种天真,不是无知,而是一种对生活的热爱和对人性的信任。他热爱生活,热爱自然,热爱一切美好的事物。他的这种热爱,使得他的生活充满了乐趣和色彩。金先生的课堂,是他生活的一部分,也是他热爱生活、热爱知识的体现。他的课堂总是充满了欢笑和掌声。他讲解的逻辑学,虽然是一门很“理”的学科,但他却能用最“趣”的方式来讲授。他的这种教学方式,让人在轻松愉快的氛围中,感受到了知识的魅力。金先生是一个真正的哲学家,他的哲学思想深邃而又独特。他认为,哲学就是要思考人生的意义和价值,要追求真理和智慧。他的这种哲学思想,使得他的人生充满了意义和价值。金先生是一个一肚子学问,为人天真、热爱生活的大哲学家。他的生活态度,他的哲学思想,都值得我们学习和借鉴。他的一生,就是一部充满智慧和乐趣的人生哲学。金先生的去世,让我们感到无比的惋惜和悲痛。然而,他的精神和思想,却永远留在了我们的心中。他的一生,就是一部最好的人生哲学教材。他让我们明白,生活虽然充满了困难和挫折,但只要我们热爱生活,热爱知识,追求真理和智慧,我们就能找到生活的意义和价值。金岳霖先生,您在我们心中永存!您的精神和思想,将永远激励我们前行!金岳霖先生的独特个性和深厚的学问背景,使他在西南联大期间成为了众多学生心中的楷模。他不仅在课堂上传授知识,更在课外以他的生活方式和人格魅力影响着一代又一代的年轻人。金先生对学问的追求是执着的。他深入研究哲学,尤其是逻辑学,但他并不满足于此。他的阅读范围广泛,从文学到历史,从科学到艺术,无所不包。这种广博的知识背景,使得他在课堂上能够旁征博引,让学生受益匪浅。然而,金先生的学问并不仅仅停留在书本上。他是一个善于观察和思考的人,对生活中的点滴细节都能发现其中的哲理。他常常以生活中的例子来解释哲学原理,使得抽象的哲学变得生动而有趣。金先生的个性也是极其鲜明的。他天真率直,不拘小节,对人对事都充满了热情和善意。他的这种个性,使得他在学生中赢得了极高的声誉。许多学生都愿意和他交朋友,向他请教问题,甚至向他倾诉心事。金先生对学生的关爱也是无微不至的。他不仅在课堂上认真授课,更在课外关心学生的生活和成长。他常常和学生聊天,了解他们的想法和困惑,给予他们及时的指导和帮助。他的这种关爱,让学生感受到了家的温暖和长辈的关怀。金岳霖先生的一生,是充满智慧和爱心的一生。他的学问和人格魅力,都为我们树立了一个光辉的榜样。他让我们明白,一个真正的学者,不仅要有深厚的学问基础,更要有热爱生活、关爱他人的心。只有这样,才能真正实现人生的价值和意义。金先生虽然已经离开了我们,但他的精神和思想却永远留在了我们的心中。我们会继续传承他的学问和爱心,让他的精神在我们这一代人中发扬光大。金岳霖先生,您在我们心中永存!您的学问和爱心,将永远激励我们前行!金岳霖先生的生活态度,更是让人敬佩。他一生淡泊名利,追求的是内心的平静和精神的富足。他从不追求奢华的生活,也不在乎世俗的眼光。他穿着简单朴素,生活简朴节约,却从不缺乏生活的情趣和品质。金先生喜欢养花种草,他的家里总是充满了生机和绿意。他精心照料着每一株花草,仿佛在照顾着一个个小生命。他的这种对生命的敬畏和热爱,让人感受到了生活的美好和珍贵。金先生还喜欢和小动物们相处。他家里养过猫、斗鸡等各种小动物,他和它们相处融洽,视它们为家人一般。他常常和它们一起玩耍、聊天,仿佛在和它们分享着生活的点滴和感悟。金先生的这种生活态度,让我们看到了生活的真谛。生活并不在于拥有多少物质财富,而在于我们如何对待生活、如何享受生活。只有当我们用心去感受生活的美好、去珍惜每一个瞬间时,我们才能真正拥有生活的意义和价值。金岳霖先生是一位真正的学者和人生导师。他的学问和人生哲学,都让我们受益匪浅。他让我们明白,人生的意义并不在于追求名利和物质财富,而在于追求真理和智慧、热爱生活和关爱他人。金先生虽然已经离开了我们,但他的精神和思想却永远留在了我们的心中。我们会继续传承他的学问和人生哲学,让他的精神在我们这一代人中发扬光大。金岳霖先生,您在我们心中永存!您的学问和人生哲学,将永远激励我们前行!