学生群体管理之常规管理和异常管理相结合PPT

学生群体管理是学校管理工作的重要组成部分，涉及对学生的教育、服务、指导和管理。学生群体管理应采取常规管理和异常管理相结合的方式，以实现管理的科学性和有效性...

学生群体管理是学校管理工作的重要组成部分，涉及对学生的教育、服务、指导和管理。学生群体管理应采取常规管理和异常管理相结合的方式，以实现管理的科学性和有效性。常规管理1.1 制定管理计划和制度制定学生群体管理计划和制度是实现常规管理的重要手段。在制定计划和制度时，应该考虑学生的实际情况和需求，明确管理的目标、内容、方法、时间等，以确保管理的科学性和规范性。1.2 组织管理和教育组织管理和教育是实现学生群体常规管理的关键。学校应该建立健全的学生自治组织，如学生会、团委等，让学生参与到管理中来，提高学生的自我管理能力。同时，应该注重对学生的思想教育和心理辅导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。1.3 做好日常管理工作日常管理工作是学生群体常规管理的基础。管理人员应该做好学生日常行为规范的监督和检查工作，及时发现和纠正学生的违规行为，以保证学生群体的稳定和秩序。异常管理2.1 异常行为管理对于学生的异常行为，如违反校规校纪、恶意攻击他人、不良宣传等，应该及时发现并采取措施予以处理。在处理时，应该坚持“公正、公开、公平”的原则，避免因处理不当而引起其他学生的不满和反感。2.2 异常情绪管理学生的情绪异常，如因学习、生活、情感等问题产生的焦虑、抑郁等情绪，应该引起管理人员的关注。管理人员可以通过谈心谈话、心理咨询等方式，及时了解学生的情绪状况，帮助他们排解心理压力，避免因情绪失控而引发不良后果。2.3 异常学习管理对于学习异常的学生，如学习成绩大幅度下滑、厌学情绪严重等，管理人员应该及时与学生及其家长沟通，了解学生的学习情况，采取针对性的措施，如提供个性化的辅导、调整学习计划等，帮助学生克服学习困难。常规管理和异常管理的结合3.1 管理方式的灵活运用在具体的管理实践中，管理人员应该根据学生的实际情况灵活运用常规管理和异常管理的方法。例如，对于一些轻微的违规行为，可以采用温和的提醒和指导方式，避免过于严厉而伤害学生的自尊心；对于一些严重的违规行为，则应该严格按照校规校纪予以处理，以维护学校的管理秩序和形象。3.2 管理资源的整合与共享学校应该整合各种管理资源，包括学生自治组织、教师、辅导员、行政人员等，形成多元化的管理团队，共同推进学生群体管理工作。同时，应该定期召开管理团队会议，交流管理经验和心得，共享管理资源，以提高管理效率和效果。3.3 管理评价机制的建立与完善学生群体管理评价机制是衡量管理效果的重要手段。学校应该建立和完善学生群体管理评价机制，明确评价内容、标准和方法等，以实现对管理工作的科学评估。同时，应该注重听取学生和家长的意见和建议，及时调整管理策略和方法，以不断提高管理水平。总之，学生群体管理之常规管理和异常管理相结合是一种科学有效的管理方式。通过制定合理的管理计划和制度、组织管理和教育、做好日常管理工作等常规管理措施，以及针对异常行为、情绪和学习等方面的异常管理措施，能够更好地满足学生的需求和发展需要。同时，将常规管理和异常管理相结合，能够更好地发挥管理的综合效应，促进学生的全面发展。