七年级下册生物期中复习PPT
第一章 生物与生物圈1.1 认识生物生活需要营养能进行呼吸能排出体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖有遗传和变异的特性明确调查目的和调查对象制定...
第一章 生物与生物圈1.1 认识生物生活需要营养能进行呼吸能排出体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖有遗传和变异的特性明确调查目的和调查对象制定合理的调查方案有时因为调查的范围很大就要选取一部分调查对象作为样本对调查结果进行整理和分析有时要用数学方法进行统计有时因为调查的对象不能进行普查就要选取一部分调查对象作为样本1.2 生物圈是所有生物的家生物圈地球上所有生物与其环境的总和就是一个独一无二的生态系统，叫生物圈生物圈的范围大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响光、温度、水等生物因素对生物的影响生物对环境的适应骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱缺水环境的适应；海豹的胸部皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应；旗形树的树形是对长期受单侧风影响的适应生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便还能增加土壤的肥力在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统一片森林一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统生物部分生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分阳光、水、空气、温度等生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这就是生态平衡生态系统具有一定的自动调节能力但这种能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏第二章 生物和细胞2.1 观察细胞的结构擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净滴在载玻片的中央滴一滴生理盐水取用镊子从口腔内侧壁处轻轻刮几下涂把牙签上附着的碎屑涂在生理盐水中盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上染在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部细胞壁支持、保护细胞膜控制物质的进出细胞质液态的，可以不断流动细胞核遗传信息库，细胞的控制中心线粒体进行呼吸作用，是细胞的“动力车间”叶绿体进行光合作用，是细胞的“养料制造车间”液泡细胞液常用的玻片标本有三种切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成制作洋葱表皮细胞临时装片步骤擦、滴、撕、展、盖、染、吸制作口腔上皮细胞临时装片步骤擦、滴（生理盐水）、刮（口腔内侧壁）、涂、盖、染（稀碘液）、吸口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成与植物细胞相比动物细胞最突出的特点是没有细胞壁、大液泡和叶绿体2.2 细胞的生活扩散物质由高浓度向低浓度运输，不需要能量协助扩散物质进出细胞需要载体蛋白的协助，有时还需要消耗能量主动运输物质逆浓度梯度运输，需要消耗能量和载体蛋白的协助细胞的生活需要不断与外界环境交换物质细胞内的能量转换器叶绿体（将光能转换成化学能，储存在有机物中）和线粒体（将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用）2.3 细胞怎样构成生物体生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞细胞分化形成组织组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官动物和人的基本组织可以分为四种上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官进一步形成系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起动物和人的基本组织在系统的基础上形成动物体和人体动物体的结构层次细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体细胞 → 组织 → 器官 → 植物体单细胞生物身体只由一个细胞构成的生物单细胞生物虽然只由一个细胞构成但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动常见的单细胞生物草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等多细胞生物由很多细胞构成的生物多细胞生物通过细胞分化形成组织进而形成器官、系统等层次，最终构成生物体2.4 没有细胞结构的微小生物——病毒可以把它们分为三大类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体病毒的结构简单由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构病毒只能寄生在活细胞里靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞以上是七年级生物期中复习笔记的初步框架，具体内容和细节需要根据教材和课程要求进一步补充和完善。希望这些信息能对你有所帮助！第三章 生物圈中的绿色植物绿色植物的分类藻类植物如海带、紫菜等，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化苔藓植物如墙藓、葫芦藓等，生活在阴湿环境中，有茎、叶，根为假根蕨类植物如卷柏、贯众等，生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化种子植物分为裸子植物（如松、柏、银杏等）和被子植物（如桃树、玉米等）种子的萌发种子萌发需要的外界条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气种子萌发需要的自身条件种子是活的，且胚是完整的，并度过了休眠期植株的生长幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的体积的增大枝条的发育芽发育成枝条，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，幼叶发育成叶开花和结果花的主要结构雄蕊和雌蕊花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系它们是花的主要结构受精过程花粉从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉在柱头上开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它与来自花粉管的精子结合，形成受精卵蒸腾作用概念植物体内的水分以气体状态从体内散发到体外的过程部位主要通过叶片上的气孔进行意义促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输；降低植物体的温度；提高大气湿度，增加降水光合作用的概念利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程光合作用的实质制造有机物储存能量绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源和能量来源光合作用与生物圈中的碳—氧平衡光合作用消耗二氧化碳释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡碳—氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时又不断地放出氧气，大气中的二氧化碳和氧气的含量处于相对的平衡状态第四章 生物圈中的人食物中的营养物质食物在人体内的消化和吸收消化系统消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）小肠是消化和吸收的主要场所食物中的营养物质和人体内的能源物质食物中含有糖类、脂肪、蛋白质三类供能物质糖类是人体最重要的供能物质蛋白质是构成细胞的基本物质也是人体的基本物质，以及生长发育、组织更新的原料脂肪是人体内备用的能源物质维生素的作用维生素既不参与构成人体细胞也不为人体提供能量人体对维生素的需要量很小但维生素的作用却很大。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病血液的成分和功能血液由血浆和血细胞组成血细胞包括红细胞、白细胞和血小板血浆的功能运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等红细胞的功能运输氧白细胞的功能防御疾病血小板的功能止血和加速凝血心脏和血管心脏是血液循环的动力器官血管包括动脉、静脉和毛细血管三类血液循环*
