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教学目标知识目标理解重点词语的意思，读好第二自然段，背诵第二自然段能力目标选择自己喜欢的句子摘录下来，并能够有感情地读给大家听情感目标感受秋天的美好，体会...

教学目标知识目标理解重点词语的意思，读好第二自然段，背诵第二自然段能力目标选择自己喜欢的句子摘录下来，并能够有感情地读给大家听情感目标感受秋天的美好，体会秋天的多姿多彩，懂得劳动的快乐和劳动的成果来之不易教学重难点教学重点：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：使学生能够感受秋天的美好，体会秋天的多姿多彩，懂得劳动的快乐和劳动的成果来之不易。教学过程导入新课(1)师同学们，你们喜欢秋天吗？谁能来谈一谈你对秋天的感受。（学生自由发言）(2)师：同学们谈得都非常好。秋天是一个五彩缤纷的季节，是一个收获的季节。下面我们来欣赏一下秋天的美景吧。（展示秋天美景图片）(3)师：看到这些美景，你是不是也想去感受一下呢？下面让我们一起走进《秋天的雨》。（板书课题）齐读课题。(4)师：这是一篇抒情味很浓的散文，想读好并不容易，要做到声音响亮，有感情地朗读就更不容易了。下面我们先来挑战一下自己，看谁把课文读得最熟练。（自由朗读课文）(5)指名读第一自然段并订正读音。(6)师：秋天的雨是什么样的？谁来告诉大家？(7)指名读第二自然段并订正读音。(8)师：同学们读得真棒！下面哪位同学来说一说秋天的雨有哪些特点？(9)学生自由发言。（钥匙、五彩缤纷、气味、吹起了……）(10)师：非常好！同学们说得都很对。秋天的雨就像一把钥匙，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，就把秋天的大门打开了。在这段文字中有一个词语“五彩缤纷”，谁来解释一下？(11)学生自由发言。（颜色多）(12)师：非常好！颜色多就可以用“五彩缤纷”来形容。同学们再找一找，在这段文字中还有哪些词语也是表示颜色多的？(13)指名说并订正。（“橙红色、雪白色、紫红色”等）(14)师：那么多的颜色可以用哪些词语来形容呢？（五颜六色、五彩斑斓等）(15)师：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还有许多迷人的气味呢！谁来读一读第三自然段？（指名读）(16)师：同学们喜欢这些气味吗？老师也很喜欢。请大家再找一找这段文字中你最喜欢的词语并试着把它读得最好。（学生自由朗读这段文字）(17)指名说并订正读音。（“香香的、甜甜的、气味”等）(18)师：这些迷人的气味会引来许多小动物呢！谁来读一读第四自然段？（指名读）(19)师：这些小动物在准备过冬呢！它们都在忙碌着准备过冬的食物。我们一起来看一看它们都在忙些什么吧！（展示小动物准备过冬的图片）(20)师：下面我们来分小组学习这一段，可以选择自己喜欢的小动物进行讨论。（小组讨论）(21)指名汇报讨论结果。（重点指导“衔来”、“藏来”、“挖来”、“准备”等词）(22)师：同学们想象一下，小动物们在冬天时会是什么样子呢？（学生自由想象）(23)师：想象是美好的，但我们不能只靠想象过日子。下面我们来欣赏一下人们在秋天里的劳动成果吧！（展示人们收获的图片）(24)师：同学们知道这些水果和食物是怎么来的吗？（学生自由发言）(25)师：这些水果和食物都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。他们的辛勤劳动换来了多少硕大的果实啊！我们一起来看一看吧！（播放农民伯伯收水果和食物的视频）(26)师：通过这节课的学习，我们了解了秋天的雨的特点以及人们在秋天里的劳动成果。通过大家的发言和朗读，我也深深感受到了秋天的美好和多姿多彩。在我们的日常生活中也有许多美好的事物，我们要学会去发现并欣赏它。最后让我们带着对秋天的赞美之情齐读课文吧！