人教版三年级秋天的雨PPT
教学目标知识能力教材分析《秋天的雨》是人教版三年级上册中的一篇课文，它以清新、自然、朴实的语言向我们描述了秋天缤纷的色彩、各种动植物准备过冬的情景，以及带...
教学目标知识能力教材分析《秋天的雨》是人教版三年级上册中的一篇课文，它以清新、自然、朴实的语言向我们描述了秋天缤纷的色彩、各种动植物准备过冬的情景，以及带给我们的欢乐。文章情景交融，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。学情分析三年级的学生已经初步具备了一定的阅读理解能力，他们能初步感悟文章的内容和作者的情感。本节课中，学生在多种形式的朗读中，体会文中描写的秋天美丽的情景和作者用巧妙的语言所表达的对秋天的喜爱和赞美之情。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题。导语同学们，大地经过了一夏天的火热，现在又到了凉爽的秋季。你们喜欢秋天吗？说说你眼中的秋天是什么样子的？（学生自由说）今天老师给你们带来了一把钥匙，想打开一个神奇的门——这就是“秋天的雨”（板书课题）。请同学们齐读课题。（学生齐读）请同学们看老师写字。我们来齐读课题。（学生齐读）你觉得这个课题与众不同的地方是什么？（学生说）谁来读一读？（学生个别读）你读出了什么？（学生个别读）老师想提醒你们注意读的语气（师范读），请同学们也试着用这种语气读一读课题。（学生个别读）现在再请一组同学来读一读。（一组同学开火车读）齐——。（学生齐读）今天我们学习的这一篇课文就向我们展现了如诗如画的世界。我们一起来走进这一课。请同学们用你们最喜欢的朗读方式放声地自由朗读课文，感受秋天的美妙吧！学生自由朗读课文（教师巡视）请同学们看大屏幕，这里有谁？他们正在干什么？你觉得他们怎么样？（学生个别说）同学们也来互相交流一下你刚才读的那一部分吧！你们觉得这部分内容中哪些词句用得好？为什么？你有什么好办法可以帮助大家理解吗？（学生小组交流）谁来和大家分享一下你找到的好词好句？（学生个别说）谁来把你的好办法告诉大家？（学生个别说）我们一起来读一读这些好词佳句吧！（教师出示大屏幕）谁来当小老师带领大家读一读？（学生个别领读）现在我们把这些好词佳句积累下来，以后我们就可以在自己的日记中运用了。同学们再接再厉，继续找一找自己喜欢的句子来读一读吧！现在我们来开组火车展示一下你们朗读的成果。（小组开火车朗读）你们真棒！继续努力！同学们现在咱们来合作一下，我们一起来分角色朗读课文怎么样？（学生分角色朗读课文）同学们真棒！老师相信你们一定能够把这篇文章读得更生动、更有趣！二、初读课文，整体感知导语同学们，秋天的雨把秋天的大门打开了。在这篇文章里，作者用他独特的视角向我们展示了绚丽多彩的秋天世界。现在请同学们默读课文，一边读一边思考大屏幕上的问题。（教师出示大屏幕问题）哪位同学来说一说作者是按照什么顺序来写秋天的雨的？（学生个别说）你真棒！就是按照这样的顺序，作者先写了秋雨的（气味），接着写了秋雨的（明亮的色彩），然后写了秋雨中有哪些（动物和植物准备过冬），最后写了秋雨给人们带来了（丰收和快乐的消息）。现在请同学们按照这样的顺序把文章分成四段来理解。谁来分一分？（学生个别说）你真棒！现在请同学们选择自己喜欢的一段话来读一读，体会一下作者用什么样的语言把一个绚丽多彩的秋天世界展现在我们的面前的？把你最喜欢的句子画下来并体会它好在哪里？等一会儿我们要评出最佳小评委。开始吧！（学生自由选择段落读书做小评委记录。）哪位小评委先来说一说？第二段谁来说一说？第三段谁来说一说？第四段谁来说一说？
