人教三年级秋天的雨PPT

教学目标认识“钥、匙”等8个生字会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语正确、流利、有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳...

教学目标认识“钥、匙”等8个生字会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语正确、流利、有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分在理解课文内容的基础上感受秋天的美好，激发对大自然的热爱教学的重点与难点重点使学生通过本课的学习，体会秋天的美好，感受课文的语言美难点体会用钥匙、扇、邮票、酒瓶、颜料、扇等秋天的景物比喻秋天的味道很特点教学准备多媒体课件预备几首描写秋天的诗歌预备一篇描写秋景的范文教学时间2课时教学过程一、导语渲染，调动情感。教师谈话导入新课（播放课件）同学们，我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂，今天我们就学习《秋天的雨》齐读课题（板书：秋天的雨）二、初读课文，整体感知检查生字词（1）同位互相指读生字：同桌之间互相用手指着双线格里的8个生字读一读，看谁读得准、记得牢（2）集体反馈。利用多媒体课件出示字词，重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读音。学生跟读并口头组词。（3）谁愿意当小老师领着大家读一读？指名读课文整体把握文章大意。（1）指名按自然段读课文请一组同学开火车读一读。一个人读一段，其他同学认真听，一边听一边思考。（2）读后交流，感知课文主要内容。谁能说一说，在秋雨里，你都看到什么了？（小青蛙、小松鼠、小喜鹊）小青蛙、小松鼠、小喜鹊准备过冬，是不是？你们除了这些还看到什么了？（银杏树、枫树、柳树、柿子、橘子。）三、深入局部，品读课文。感悟“五彩缤纷”（1）学生默读课文，寻找描写的颜色词语。学生默读课文的第二自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来。教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色（2）美读句子，体会色彩之美。自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。教师指名读出自己喜欢的句子。说说为什么喜欢这些句子？学生回答时，教师利用多媒体课件出示学生说的各种颜色，让画面更加美丽。相机进行朗读指导。（3）教师引读：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。（教师板书：藏着气味）谁愿意给大家读一读这一段？一生读后，提问：秋天里还有哪些香味？课件出示枣、梨、菠萝等水果图片。（枣是甜甜的，梨是香香的。）秋天的雨里还有什么样的气味？学生自由回答。课件出示“香味扑鼻”。这样的情景让你有什么感受？学生自由回答“秋天很美丽”。带着你们的感受来齐读这一段话。学生齐读后教师板书：诱人的气味。这些颜色和气味都藏在哪里呢？学生自由回答“在雨中”。教师板书：在雨中。都有谁闻到了这诱人的气味？谁看到了这五彩缤纷的颜色？谁听到了秋天的雨声？分角色朗读第二段话：男生扮演小动物和植物们，女生扮演秋雨来读一读这段话。教师引读：小动物和植物们藏在哪里？小动物和植物们忙着过冬呢！冬天快到了，它们都忙着过冬呢！谁知道动物们是怎样过冬的？学生自由回答。（蛇、熊等。）植物们忙着干什么呢？（睡觉。）哪个词是这个意思？（准备）树木脱下黄衣服，进入冬眠状态了！谁来扮演小动物和植物们来读一读这段话！指名表演读后全班齐读第二段话。我们和小动物植物们一样都忙着准备过冬呢！我们也来准备准备！（学生做小动物或植物忙着准备过冬的样子。）咱们再来齐声朗读一遍这一段话！学生齐声朗读后教师