中班社会领域《我长大了》PPT

活动目标自我认知让孩子们能够意识到自己的成长变化，理解“长大”的含义情感表达鼓励孩子们积极表达自己对成长的感受和期待社会适应让孩子们学会在日常生活中逐渐适...

活动目标自我认知让孩子们能够意识到自己的成长变化，理解“长大”的含义情感表达鼓励孩子们积极表达自己对成长的感受和期待社会适应让孩子们学会在日常生活中逐渐适应新的角色和责任人际交往通过互动活动，增强孩子们与同伴间的沟通和合作能力活动准备教学道具成长记录册、小时候的衣服和鞋子、成长照片等环境布置教室墙面装饰有关成长的图片或画作心理准备教师提前了解每个孩子的成长情况，为活动中的个性化引导做准备活动过程导入新课教师展示一张孩子们小时候的照片，问：“这是谁？你们还记得小时候的自己吗？”引发孩子们对成长的初步思考。主要活动教师为每个孩子准备一本成长记录册，里面装有他们从小到大的照片和成长记录。孩子们轮流上前，分享自己的成长故事，如学会的新技能、经历的趣事等。教师准备一些孩子们小时候的衣服和鞋子，让孩子们试穿，感受自己身体的变化。这一环节可以让孩子们更加直观地认识到自己长大了。在教室的一面墙上绘制一棵大树，每个孩子在大树上贴上自己的成长照片，并用彩笔绘制出树枝和树叶。这一环节旨在让孩子们通过艺术创作来表达自己的成长过程。教师设定一些与成长相关的场景，如“在家里帮妈妈做家务”、“在学校帮助同学”等。孩子们通过角色扮演，体验不同角色带来的责任和挑战，从而加深对成长的理解。总结与反思活动结束后，教师与孩子们一起回顾整个活动过程，让孩子们谈谈自己的感受和收获。教师鼓励孩子们在今后的生活中继续努力成长，学会承担更多的责任。活动延伸家园共育教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起回顾成长过程，增强亲子间的情感交流区域活动在幼儿园的各个区域设置与成长相关的游戏和材料，让孩子们在自由活动中继续探索成长的奥秘活动评价观察记录教师在活动过程中观察孩子们的表现，记录他们的成长故事和进步作品展示将孩子们绘制的成长树和制作的成长档案册展示在教室中，让孩子们和家长共同欣赏反馈交流在活动结束后与孩子们进行反馈交流，了解他们对活动的感受和建议，以便教师不断改进和完善活动方案安全注意事项物品安全确保所有教学道具和装饰物安全无害，避免有棱角的物品伤害到孩子活动安全在角色扮演游戏中，确保场景设置和角色扮演不会造成孩子间的冲突或伤害情绪安全关注孩子的情绪变化，确保他们在活动中保持愉悦和自信的状态。如有需要，及时给予心理支持和引导