近五年有关教师专业素养的国内外文件及主要内容PPT
以下是近五年有关教师专业素养的国内外文件及其主要内容：国内文件《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》2018年1月20日，中共中央、国...
以下是近五年有关教师专业素养的国内外文件及其主要内容：国内文件《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》2018年1月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号），对新时代教师队伍建设作出顶层设计，推动教师队伍建设取得显著进展。主要内容有：明确新时代教师队伍建设的目标任务师德师风建设、教师专业能力建设、教师工资待遇保障、教师培养培训体系、教师管理制度改革等方面提出新时代教师队伍建设的重点任务举措包括思想政治和师德师风建设、教师教育改革和培养培训、优化教师资源配置、推进教师评价和职称评审制度改革等强调党的领导和保障措施加强党的领导、强化政策保障、加大投入力度等《教育部等五部门关于印发<教师教育振兴行动计划>的通知》2018年2月11日，教育部等五部门印发了《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》（教师〔2018〕2号），旨在提高教师队伍整体素质，推进教师教育振兴发展。主要内容有：明确教师教育改革的目标任务构建完善的中国特色教师教育体系、提高教师培养层次、优化教师资源配置等提出教师教育改革的重点任务举措加强师德师风建设、推进教师教育课程改革、加强师范生教育实践能力的培养等强调政策保障和组织领导加强政策保障、强化组织领导等《教育部关于印发<普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）>的通知》2017年10月26日，教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（教高〔2017〕3号），旨在提高师范类专业人才培养质量，建立完善的师范类专业认证制度。主要内容有：明确师范类专业认证的目标任务建立完善的师范类专业认证制度，提高师范类专业人才培养质量等提出师范类专业认证的重点任务举措建立认证标准体系、加强认证组织建设、推进认证实施工作等强调政策保障和组织领导加强政策保障、强化组织领导等《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》2018年9月17日，教育部印发了《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》（教师〔2018〕13号），旨在全面深化教师培养改革，培养造就一批高素质专业化创新型教师。主要内容有：明确卓越教师培养计划的目标任务建设一流的教师教育体系、培养高素质专业化创新型教师等提出卓越教师培养计划的重点任务举措加强师德师风建设、构建本硕整体设计培养新模式、推进产教融合协同育人等强调政策保障和组织领导加强政策保障、强化组织领导等《教育部关于开展新时代中小学名师名校长培养计划工作的通知》2019年12月4日，教育部印发了《关于开展新时代中小学名师名校长培养计划工作的通知》（教师函〔2019〕2号），旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和鲜明教学特色，忠诚于党和人民教育事业的高素质专业化创新型名师名校长。主要内容有：明确新时代中小学名师名校长培养的目标任务培养造就高素质专业化创新型名师名校长、推动形成教育家办学的浓厚氛围等提出新时代中小学名师名校长培养的重点任务举措包括集中研修、导师引领、“个人自研与团队共研”结合、“理论学习与实践锻炼”结合、“计划培养与自主发展”结合等强调政策保障和组织领导加强政策保障、强化组织领导等国际文件《联合国教科文组织教师教育政策报告》《联合国教科文组织教师教育政策报告》提出了全球教师教育的十大趋势和十项行动策略，包括注重价值观和道德教育、提高教师地位和待遇、推进教师专业发展、促进学校本位和分布式领导、加强教育信息化和数字化学习等方面的内容。该报告对全球教师教育的改革和发展具有重要影响。《经济合作与发展组织教育概览2018：聚焦未来教育的变革》《经济合作与发展组织教育概览2018：聚焦未来教育的变革》指出，未来教育的变革需要注重以下几个方面：一是重视价值观和道德教育；二是加强学生技能的培养；三是提高教师的专业素养
