大班语言活动：宋公堤PPT

活动目标通过故事《宋公堤》的学习让幼儿了解古代人民不畏艰苦、不怕困难、勇于创造的精神培养幼儿不怕困难的精神鼓励他们在生活中勇于尝试和挑战提高幼儿的语言表达...

活动目标通过故事《宋公堤》的学习让幼儿了解古代人民不畏艰苦、不怕困难、勇于创造的精神培养幼儿不怕困难的精神鼓励他们在生活中勇于尝试和挑战提高幼儿的语言表达能力让他们能够流畅、准确地讲述故事内容活动准备《宋公堤》故事书或PPT地图或图片展示宋公堤的地理位置和周边环境角色扮演服装和道具如古代农民的服饰、锄头、篮子等录音设备播放与宋公堤相关的背景音乐或音效活动过程引入环节激发兴趣教师向幼儿展示宋公堤的图片或地图，并询问幼儿是否知道这是什么地方，有没有听说过关于它的故事背景介绍教师简要介绍宋公堤的历史背景和传说，激发幼儿对故事的兴趣主要环节故事讲述教师用生动、形象的语言讲述《宋公堤》的故事，注意语速适中，表情丰富，适时提问，引导幼儿参与和思考角色扮演选取几名幼儿扮演故事中的角色，如宋公、农民等，其他幼儿观看表演。表演结束后，让幼儿谈谈自己的感受和想法讨论交流教师组织幼儿讨论故事中的主题和情节，引导幼儿思考为什么宋公要带领大家修建堤坝，他们在修建过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的创意绘画提供画纸和绘画材料，让幼儿根据自己对故事的理解，画出自己心中的宋公堤或故事中的某个场景。画完后，让幼儿向同伴介绍自己的作品结束环节总结分享教师总结本次活动的收获和幼儿的表现，鼓励幼儿在生活中也要像宋公一样，勇于面对困难，敢于尝试和挑战延伸拓展教师可以引导幼儿进一步了解其他古代工程或传说故事，如都江堰、孟姜女哭长城等，拓展幼儿的视野和知识面活动评价观察幼儿在活动中的参与度和表现评估他们对故事内容的理解程度和语言表达能力通过幼儿的绘画作品和讨论交流了解他们对故事主题和情节的理解深度和广度结合幼儿在生活中的实际表现评估他们在面对困难和挑战时的态度和行动教学反思本次大班语言活动《宋公堤》旨在通过故事讲述、角色扮演、讨论交流和创意绘画等多种形式，让幼儿了解古代人民不畏艰苦、不怕困难、勇于创造的精神，并培养他们的语言表达能力和创造力。在活动中，我注重激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我也注重培养幼儿的自主性和合作性，让他们在活动中相互学习、相互帮助，共同提高。在活动过程中，我发现幼儿对故事情节和角色表演非常感兴趣，他们能够积极参与并表达自己的看法和想法。在讨论交流环节，幼儿也能够围绕主题展开讨论，表达自己的观点和感受。在创意绘画环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，画出了许多富有创意的作品。然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在讲述故事时，我有时过于注重情节的叙述，而忽略了幼儿的参与和互动。在未来的活动中，我将更加注重幼儿的主体地位，让他们在活动中更加积极主动地参与和学习。此外，在延伸拓展方面，我也需要进一步拓展幼儿的知识面和视野，让他们了解更多关于古代工程和传说故事的知识。总之，本次大班语言活动《宋公堤》取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。在未来的活动中，我将继续探索更加适合幼儿的教学方法和方式，促进他们的全面发展和成长。活动延伸家庭作业家庭分享鼓励幼儿回家后与家人分享《宋公堤》的故事，可以复述故事情节，也可以表演故事中的角色。这不仅能增强幼儿的语言表达能力，还能加深家庭成员之间的情感交流亲子制作家长和幼儿一起制作与宋公堤相关的手工艺品，如制作小型的宋公堤模型、绘制宋公堤的风景画等。这既能锻炼幼儿的动手能力，也能增进亲子间的合作与互动区域活动图书角在班级图书角设置《宋公堤》的专区，提供相关的图书和资料，供幼儿自由阅读和探索。这有助于培养幼儿自主阅读的习惯和兴趣表演区设置表演区，提供古代服饰和道具，鼓励幼儿自由组合，表演《宋公堤》或其他古代故事。这有助于培养幼儿的表演能力和创造力主题活动“我是小小工程师”组织幼儿进行与建筑、工程相关的主题活动，如设计并制作自己的小堤坝模型、探索不同材料的承重能力等。这有助于培养幼儿的动手能力和科学素养古代文化周开展为期一周的古代文化主题活动，包括讲述古代传说故事、学习古代礼仪、制作古代手工艺品等。这有助于拓宽幼儿的知识面，增进对传统文化的了解和尊重活动意义通过《宋公堤》这一大班语言活动，幼儿不仅能够学习到古代人民不畏艰苦、勇于创造的精神，还能在多种形式的活动中锻炼自己的语言表达能力、创造力和动手能力。同时，通过与家人的分享和合作，幼儿还能增进家庭关系，培养亲情和感恩之心。而通过区域活动和主题活动的延伸，幼儿还能进一步拓宽知识面，增进对传统文化的了解和尊重。总之，这一活动对于促进幼儿的全面发展具有积极的意义。