心理的实质PPT
心理是脑的功能，是客观现实在人脑中的主观映象。心理是脑的功能，这是心理活动的重要特点。但是，人脑并不是任何时候都在进行心理活动，因此又不能说心理就是脑的功...
心理是脑的功能，是客观现实在人脑中的主观映象。心理是脑的功能，这是心理活动的重要特点。但是，人脑并不是任何时候都在进行心理活动，因此又不能说心理就是脑的功能。心理的发生和发展，都必须依赖于客观现实的存在。客观现实是心理的源泉和内容，没有客观现实就没有心理，而心理的内容也是客观现实的主观映象。心理与客观现实客观现实是心理现象产生的源泉。人生活在客观现实之中，客观现实是人心理活动的内容和源泉。客观现实包括自然环境、社会环境和周围的各种事物，如日月星辰、风雨雷电、山河大地、飞禽走兽、花草树木、社会事件、人际关系等等。人的心理活动是人脑对客观现实的反映，即人脑对客观现实的主观映象。没有客观现实就没有心理，客观现实是心理的源泉和内容。客观现实是心理活动的内容和源泉，这是心理现象产生的必要条件，但还不是充分条件，客观现实只有被人脑反映的时候，才产生心理现象。人生活在客观世界中，客观世界中的事物和现象是极其复杂的，但并不是所有的事物和现象都能引起人的心理活动或成为人的心理活动的对象。要成为人的心理活动或意识的对象，必须具备以下条件：第一，必须是客观存在的，也就是说，必须是不以人的意志为转移的；第二，必须是与人的实践活动发生联系的，对人有实际意义的、能被人所理解的；第三，必须对人的感官或心理器官来说是适宜刺激的，也就是说，能引起人的感官或心理器官的某种反应。只有那些具备了上述条件的事物和现象，才能成为人的心理活动或意识的对象。心理与脑心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。人脑是心理产生的物质本体，心理是脑的机能或属性，是客观现实在人脑中的反映。心理活动是脑的高级机能的表现，用条件反射学说能较好地解释心理现象产生的生理机制。巴甫洛夫认为，心理活动不是凭空产生的，而是外界事物作用于人的感官，引起大脑皮层活动的结果。客观现实是心理活动的源泉和内容，人的大脑是心理活动的器官，心理活动是大脑对客观现实的主观反映。心理活动不是脑自身独立活动的结果，客观现实的刺激是心理活动产生的必要条件。客观现实的刺激作用于人的感官，引起神经冲动，由感觉神经传导到大脑，引起大脑神经细胞的兴奋和抑制，产生心理活动。概括地说，就是客观现实→刺激感受器→传入神经→大脑皮层（产生兴奋和抑制）→心理活动。巴甫洛夫进一步指出，客观现实的刺激有两大类，一类是现实刺激物，如一定波长范围的光、一定频率范围的声音等，称为第一信号系统的刺激；另一类是现实刺激物的各种信号，如语言、文字等，称为第二信号系统的刺激。这两种刺激都能引起大脑皮层的活动，产生心理现象。心理活动的生理基础是神经活动，特别是大脑皮层的活动。人的心理现象是在大脑皮层中形成的。大脑皮层有大量的神经细胞，每一个神经细胞都有很多突起，叫神经纤维。人的各种感觉、记忆、思维等心理过程，都是通过大脑皮层各个区域相应的神经细胞的活动来完成的。神经细胞之间是通过神经递质发生联系的。神经递质是神经细胞分泌的化学物质，它能引起与之相联系的神经细胞的兴奋或抑制。在大脑皮层中，有各种各样的神经递质，它们在不同的神经通路中传递着各种各样的神经冲动，以实现大脑皮层对机体活动的调节，协调和控制着机体与外界环境的关系，产生各种心理现象。心理与意识心理与意识既有联系又有区别。心理是心理活动或心理现象的总称，是一个包括许多具体心理现象的复杂系统，是一般概念。意识是指个体对现时环境（包括客观现实和个体自身）的清晰而确定的反映，是个体全部心理活动和认识活动的总和，是一个特殊的概念，包含在心理这一一般概念之中。心理与意识的区别主要表现在以下几个方面：意识具有自觉性、目的性和能动性而心理则不具备这三个特征心理是对客观现实的反映这种反映既可以是自觉的，也可以是自发的；既可能是意识到的，也可能是未意识到的，而意识则是对客观现实自觉的、有目的的、能动的反映心理是对客观现实直接的反映意识则是对客观现实的间接的反映心理是个性心理特征形成的基础意识在个性心理特征形成过程中起着重要的作用心理的实质心理的实质，就是客观现实在人脑中的主观映象。心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。人脑是心理产生的物质本体，心理是脑的机能或属性，是客观现实在人脑中的反映。心理是客观现实在人脑中的主观映象，这种主观映象不是对客观现实的消极被动的、原封不动的复制，而是一个积极的、能动的反映过程。它不仅要反映事物的外部现象，更重要的是要反映事物的本质和规律。这种反映不是一次完成的，而是在实践活动中，经过多次反复，不断深化和发展的。心理的这种主观映象具有两个特点：主观性和客观性。主观性是指心理是人脑对客观现实的反映，是以主观的形式存在的。客观性是指心理所反映的内容是客观的，是来源于客观现实的。这两个特点是辩证统一的。心理的主观性并不否认它的客观性，心理的客观性也不否认它的主观性。心理这种主观映象的形式是主观的，因为每个人对客观现实的反映都是根据自己的经验、知识和需要进行的，所以每个人的心理世界都是独特的。但是，这种主观映象的内容是客观的，因为它所反映的是客观现实，而不是主观臆想或虚构的。心理的主观性和客观性是通过实践活动联系起来的。人通过实践活动改造客观世界，同时也改造自己的主观世界。实践活动是主观和客观相统一的桥梁。综上所述，心理的实质是客观现实在人脑中的主观映象，这种主观映象既具有主观性，又具有客观性，是主观性和客观性的辩证统一。心理是人脑对客观现实的反映，是在实践中产生和发展的，它要受到客观现实的规定和制约。同时，心理又能动地反作用于客观现实，对客观现实进行改造，使客观现实发生适合于人的需要的变化。因此，我们要正确地认识和处理心理与客观现实的关系，既要从客观现实出发来研究和理解心理现象，又要通过心理现象来认识和改造客观现实。心理现象的分类心理现象是复杂多样的，可以根据不同的标准进行分类。根据心理活动的认识过程、情感过程和意志过程，可以把心理现象分为知、情、意三类。知是指认识过程，包括感知、记忆、思维、想象等心理现象；情是指情感过程，包括喜、怒、哀、乐等心理体验；意是指意志过程，包括确定目标、制定计划、调节行动等心理现象。另外，根据心理活动的倾向性，可以把心理现象分为个性心理特征和个性倾向性两类。个性心理特征是指个体在认识、情感、意志等心理活动中表现出来的稳定而经常出现的心理特征，包括能力、气质和性格等；个性倾向性是指个体在心理活动中所表现出来的动力特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。这些分类方式有助于我们更深入地理解和研究心理现象，从而更好地认识自己和他人，提高自我认知和人际交往能力。同时，也有助于我们更好地应对生活中的各种挑战和压力，保持心理健康和平衡。总之，心理是客观现实在人脑中的主观映象，是脑的功能和活动的产物。心理现象是复杂多样的，可以通过不同的标准进行分类。正确地认识和处理心理与客观现实的关系，对于我们的身心健康和成长发展具有重要意义。心理与行为心理与行为是密切相关的，但又是两个不同的概念。心理是指个体内部的心理活动和过程，包括认知、情感、动机、意志等方面；而行为则是指个体在外部环境中表现出来的动作和反应。心理是行为的内在动力和指导，行为则是心理的外在表现和反映。心理通过行为表现出来，而行为又受到心理的支配和影响。心理过程支配着行为的发生、发展和变化，而行为则是心理过程的实现和体现。例如，当个体面临一个决策任务时，其内心会经历一系列复杂的心理过程，包括信息的收集、加工、评估等，最终形成一个决策意向，并通过行为表现出来。同时，行为也会反作用于心理。行为的反馈会对个体的心理产生影响，从而调整和优化心理过程。例如，当个体的行为得到了积极的反馈时，其内心会感到满足和愉悦，从而增强其行为的动力和信心；而当行为遭遇了挫折或失败时，个体可能会感到沮丧和失望，进而调整其心理过程和策略。因此，心理与行为是相互作用的，二者之间的关系是密不可分的。了解心理与行为的关系，有助于我们更好地理解个体的行为和反应，预测和解释其行为背后的心理过程和动机，从而更好地进行人际交往和心理干预。心理与社会环境心理与社会环境也是密切相关的。社会环境是指个体所处的社会和文化背景，包括家庭、学校、社区、文化、媒体等。社会环境对个体的心理发展、行为和人格形成具有重要影响。首先，社会环境为个体的心理发展提供了必要的条件和资源。家庭、学校、社区等社会环境为个体提供了学习、交往、成长的机会和平台，有助于个体形成健康的心理品质和积极的人生态度。其次，社会环境也对个体的行为和人格形成产生着深刻的影响。不同的文化和社会规范会对个体的行为产生约束和引导，塑造其独特的人格特点。例如，有的文化强调个人主义和竞争，而有的文化则注重集体主义和合作，这些不同的文化导向会对个体的心理和行为产生不同的影响。此外，社会环境也会对个体的心理健康产生影响。社会压力、人际关系、生活事件等因素都可能导致个体出现心理问题和心理障碍。因此，关注和改善社会环境，为个体提供健康、和谐、支持性的成长环境，是维护个体心理健康的重要途径。心理的适应与发展心理的适应与发展是个体在成长过程中必须面对的重要任务。适应是指个体在面对环境压力和挑战时，通过调整自己的心理过程和行为反应，以达到与环境的平衡和协调。发展则是指个体在心理过程和人格特质上的不断变化和成长。心理的适应与发展是相互关联的。一方面，适应是发展的前提和基础。个体在适应环境的过程中，不断学习和积累经验，提高自己的认知、情感、动机等心理过程的能力，为进一步的发展打下基础。另一方面，发展也是适应的重要体现和保障。随着个体心理过程和人格特质的不断发展，其适应环境的能力也会得到不断提高和完善。为了实现心理的适应与发展，个体需要不断地进行自我调节和学习。这包括积极面对生活中的挑战和困难，调整自己的心态和情绪，提高自己的认知能力和应对能力；同时也需要不断学习和探索新知识、新技能和新经验，不断拓展自己的视野和思维方式，以更好地适应和应对不断变化的环境。综上所述，心理的适应与发展是个体在成长过程中必须面对的重要任务。通过自我调节和学习，个体可以不断提高自己的心理过程和人格特质的能力，实现与环境的平衡和协调，从而更好地应对生活中的挑战和压力，保持身心健康和成长发展。
