现代教育学之父夸美纽斯PPT

生平与教育活动1592年出生于捷克1594年全家信奉天主教1604年开始上拉丁学校接受传统宗教和人文主义教育1613年前往波兰成为天主教僧侣1618年前往...

生平与教育活动1592年出生于捷克1594年全家信奉天主教1604年开始上拉丁学校接受传统宗教和人文主义教育1613年前往波兰成为天主教僧侣1618年前往德国参加宗教改革活动1624年前往荷兰专门从事写作、研究和教学1650年逝世于荷兰主要教育思想教育目的教育应当为国家培养有用人才教育应当培养具有广博知识和良好道德的人教育应当培养和谐发展的人具有多方面能力的人教育作用教育具有社会作用可以帮助国家实现其目的教育具有个人作用可以帮助个人发展其能力、形成良好品德、提高知识水平教育制度全民教育所有人都要接受教育，无论性别、地位、财产等方面的差异分期教育将教育分为不同的阶段，包括婴儿期、儿童期、青年期等，针对不同的年龄阶段进行不同的教育内容和方式教育机构建立多种形式的教育机构，如国民学校、拉丁语学校、文法学校等，以满足不同人的需要教学原则与方法直观性原则通过直接感知的方式进行教学，使学生获得清晰的概念和知识系统性原则按照学科知识的逻辑体系进行教学，遵循学生的认识规律巩固性原则通过反复练习和复习，使学生掌握知识并形成技能量力性原则根据学生的能力进行教学，避免超越学生能力范围的知识和技能兴趣性原则通过各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果循序渐进原则按照学科知识的逻辑体系进行教学，遵循学生的认识规律，使学生逐步掌握知识