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出塞唐诗PPT

作者:王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。赏析起始两句“秦时明月汉时关”七个字,读来辉煌大气,仿佛使人看到了雄关漫道,月...
作者:王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。赏析起始两句“秦时明月汉时关”七个字,读来辉煌大气,仿佛使人看到了雄关漫道,月光皎洁,透视历史深渊,有纵向深邃的时间感。一个“秦”字、一个“汉”字,凸现了明月边关所附属的历史背景:这样的明月照耀过秦时的关塞,也照耀过汉时的边关;而当时的边塞,或驻守,或攻战,或宴乐,或班师,或凯旋,或败北;或秦月明,或汉月朗,必然留下了许多可歌可泣的史实和传说。诗人只选“秦”、“汉”两字,让读者自去领略、想象那千年以来保家卫国的壮丽与悲壮。此处并不必实指秦、汉两代,而是借秦、汉两代来凝聚千百年的民族历史,借此渲染一种雄浑苍凉的悲壮气氛,借以表达诗人希望建功立业、决心破敌、决战到底的顽强意志和爱国主义的情怀。“万里长征人未还”,“万里”指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔。“长征”原指遥远漫长的征戍边塞的战事,此处既指征战之人,也指征战之事。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。这不能不引发读者的共鸣和深思:为什么这些“万里长征”的征人还没有回来?他们什么时候能回来?诗人用“万里”和“人未还”两个词语,把战争旷日持久、残酷激烈的情景和征夫长期不得归家的痛苦,淋漓尽致地表达了出来。后两句“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”两句,融抒情与议论为一体,直接抒发戍边战士立誓破敌、决战到底的顽强意志和爱国主义的情怀。诗中并没有具体描写战争,而是通过对历史的回顾和对汉代名将李广的怀念,来赞美那些为国捐躯的将士。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青,而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人,实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名将。“不教”,不允许,“教”字读平声;“胡马”,这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”,跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的对比中,得出必要的结论来。这首诗着重表现的,是对受排挤、不得志的愤懑和孤寂思乡的情怀,而这两点又是以对边塞功业的向往为基点的。诗人希望朝廷起用良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁,人民过上安定生活。这种爱国之情,并没有直接表露出来,而是从对景物和往事的描写中自然流露。这后两句诗,写得既含蓄委婉,又深沉凝炼,充分显示了诗人的卓越诗才和宽广的胸怀。