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教学目标初步认识人民币知道人民币的单位是元、角、分知道1元=10角1角=10分，初步学会简单的换算体验数学学习的乐趣并运用数学知识解决实际生活问题教学准备...

教学目标初步认识人民币知道人民币的单位是元、角、分知道1元=10角1角=10分，初步学会简单的换算体验数学学习的乐趣并运用数学知识解决实际生活问题教学准备教师准备一些不同面值的人民币（如1元、5元、10元、20元、50元、100元等）以及一些小礼品学生准备一些不同面值的人民币（如1元、5角、1角等）教学过程导入教师提问“你们见过这些吗？这是什么？”（展示不同面值的人民币）教师引导学生了解每一张人民币的面值教师进一步提问“你们知道这些人民币的单位是什么吗？”（引出“元、角、分”的概念）学习重点元、角、分的概念人民币的换算简单的加减法教学过程认识人民币教师带领学生一起认识各种面值的人民币包括1元、5元、10元、20元、50元和100元。教师提问：“你们知道这张纸币是多少钱吗？”学生回答后，教师再展示其他的纸币，依此类推。教师还可以引导学生观察每一张纸币上不同的图案和颜色，简单介绍中国的文化传统和历史人民币的单位教师提问“你们知道这些人民币的单位是什么吗？”教师展示一张1元纸币和一枚1元硬币，提问：“这两种1元的钱数一样吗？”引导学生了解“元”是人民币的基本单位。接着，教师再展示一枚5角的硬币和一张5角的纸币，提问：“这两种5角的钱数一样吗？”引导学生了解“角”是人民币的辅币单位。最后，教师展示一枚1角的硬币和一张1角的纸币，提问：“这两种1角的钱数一样吗？”引导学生了解“分”是人民币的辅币单位。教师总结：人民币的单位是“元、角、分”人民币的换算教师提问“你们知道1元等于多少角吗？”教师展示一张1元的纸币，并告诉学生：“这是1元，我们把它换成角。”教师引导学生将一张1元的纸币换成10角的硬币或者把一枚1元的硬币换成10角的纸币，让学生理解1元等于10角。接着，教师继续提问：“你们知道1角等于多少分吗？”教师展示一枚1角的硬币，并告诉学生：“这是1角，我们把它换成分。”教师引导学生将一枚1角的硬币换成10分的硬币或者把一张1角的纸币换成10分的硬币，让学生理解1角等于10分。最后，教师提问：“你们知道5元等于多少角吗？”教师展示一张5元的纸币，并告诉学生：“这是5元，我们把它换成角。”教师引导学生将一张5元的纸币换成50角的硬币或者把一枚5元的硬币换成50角的纸币，让学生理解5元等于50角。以此类推，教师可以继续进行其他面值的人民币换算练习简单的加减法教师拿出两枚面值相同的硬币或纸币例如两枚1元的硬币或两枚1元的纸币，告诉学生：“这是2元。”然后教师引导学生用手指头数一数2元等于多少角。教师再拿出一张5元的纸币和两枚面值相同的硬币或纸币，例如一张5元的纸币和两枚1角的硬币或两枚1角的纸币，告诉学生：“这是5元零2角。”然后教师引导学生用手指头数一数5元零2角等于多少角。以此类推，教师可以继续进行其他面值的人民币加减法练习小结教师小结我们今天学习了认识人民币，知道人民币的单位是“元、角、分”，也学会了简单的换算和加减法。以后我们还要学习更大面值的人民币。布置作业：回家后请你们的家长给你们更多的人民币进行练习，并请你们用这些钱去买一些小礼品送给你们的家人作为礼物。教学反思：本次教学活动中，大部分学生对认识人民币掌握的比较好，小部分学生换算的时候有点困难需多加强练习。在以后的教学中多加强